改 8 加法运算律定稿.docVIP

1、教学生读 （28+17）+23=28+（17+23） （a+b）+c=a+（b+c） 2、发送思维导图到学生的……中 加法运算律 昆山市玉峰实验学校 邱玉军 教学内容：苏教版小学数学四年级（上册）第56—58页，“想想做做”1—5。 教学目标： 1、经历探索加法交换律和结合律的过程，理解并掌握加法交换律和结合律，初步感受到应用加法交换律和结合律可以使一些计算简便。 2、在探索运算律的过程中，发展学生的分析、比较、抽象和概括的能力，培养学生的符号感。 3、在数学学习过程中获得探究的乐趣和成功的喜悦，进一步增强对数学学习的兴趣和信心。 4、体会“变”与“不变”的辩证思想以及初步的代数思想。 教学重点：理解并掌握加法交换律和结合律，能用字母表示。 教学难点：经历加法交换律和结合律的探索过程，发现概括出运算律。 教学过程： 一、课前二分讲 …… 二、教学过程 （一）引入新课 师：同学们，欢迎光临未来教室，我们今天的研究对象是“加法”。关于加法，你有哪些信息与大家分享？ 师展示思维导图：这是我们以前学习的关于加法的部分知识…… （二）教学加法交换律 1、出示情境，提出问题 师：在新课开始前，让我们一起来认识几位神话人物！这几位大家都认识吧？ 生…… 师：他们师徒去天取经，沙僧特别幸苦，因为他挑着担子呢！ 师：一天，沙僧挑着担子走累了，他想休息会！可是八戒想早点赶到前面的客栈，