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改革 改变 改造 —— 农村学校体育课程改革之拙见 南昌县武阳中学 涂晓庚 摘 要:随着新课程改革步法的加快，而农村中学体育健康课程改革的脚步明显缓慢，农村学校体育设备的不足、经费投入少、学校领导、家长的不重视及学生学习的热情、体育教师的观念等因素严重制约着农村学校体育教育教学的改革。让学生每天进行一小时体育锻炼也只是口号。以致改善和加强农村中学学校体育工作任重而道远。 关键词:农村中学 课程改革 体育锻炼 改变观念 改造器械 农村中学的体育设施因受到乡镇经济的牵制，所以大多数农村中学体育课比较难展开，学生体育运动达不到国家体育锻炼标准。为适应新课程的实施，要让学生在有限的空间确保中学生每天一小时锻炼，促进身心健康，必须结合新课程改革对农村中学体育教育进行全方位、立体式改革，体育教师教学方法必须改革、体育教师必须改变观念、因地制宜改造体育设施才是农村中学体育教学的出路。 ㈠体育与健康新课程教学方法改革： 新课程标准下的体育教学，促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架，将新课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等。根据新课程的改革的必然性，为了更好地上好农村中学体育课学生积极参与，我们必须进行新课程教学的改革。教学改革首先是进行教学方法