放大与缩小放大与缩小.docVIP

放大与缩小 教材分析： 《放大与缩小》是冀教版六年级上册第四单元的第一课时。教材首先选择了生活中学生熟悉的典型事例，如：用放大镜放大文字，放大与缩小照片，用复印机缩小与放大图、文字等，让学生了解生活中放大与缩小的现象，理解放大与缩小的实际意义。接着教材设计了分别用3根、6根和9根小棒摆成三个等边三角形的操作活动，在学生动手摆出图形的基础上，先观察用3根、6根小棒摆的两个三角形，说说自己发现的规律，然后设计了“议一议”：第一个图形的边长扩大到原来的几倍后能得到第三个图形？通过讨论，使学生利用以前经验得出每边放大到原来的几倍的意思。教学时，要给学生充分的操作、观察、讨论的时间和空间，使学生借助直观理解三角形边长放大到原来的2倍、3倍的实际意义，体会图形的相似，为在方格纸上把图形放大或缩小做准备。 教学目标： 1、经历认识放大、缩小现象的过程，通过摆三角形等认识图形放大或缩小。 2、理解放大和缩小的含义，能按要求摆放大或缩小的图形。 3、对生活中的放大与缩小现象有好奇心，体会图形的相似，发展空间观念。 教学重点： 理解放大与缩小的含义，能按要求摆放放大或缩小的图形。 教学难点： 体会图形的相似，发展空间观念。 教学方法： 通过动手操作摆小棒，观察、讨论、交流的方法理解放大与缩小的意义。 课时：1课时 学科：数学 面向学生：小学六年级 课前准备：放大镜、小棒（不少于18根） 教学过程： 一