教师履职考核空表教师履职考核空表.doc

专业技术人员履职考核表 单 位 姓 名 受聘职务 考核时限 2012年 9月至 2013年8月 云南省人力资源和社会保障厅 职称改革工作领导小组办公室制 填表说明 1、用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚、整洁。 2、基本情况、职责和任期目标、履职总结由本人填写。履职总结应反映：履行岗位职责、任期目标、任务的完成情况，取得成绩（成果）的数量、质量及实际效果、个人所起的作用，存在的主要问题、经验教训、及今后的努力方向。 3、“基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写，并明确考核等次：优秀、称职、基本称职、不称职。 4、政治表现定性考核，业务实绩定量考核。定性考核具体要素、标准以及结果的分析处理，定量考核具体要素、标准及档次分数线的确定，可根据系列主管部门的指导性意见及单位的实际情况确定。 5、在确定最终考核档等时，被确定为“优秀”的人员必须是政治表现考核为合格、业务实绩考核在优秀分数线以上；政治表现考核不合格或业务实绩考核在不称职分数线以下者，均应定为不称职。 6、参与各层次考核的“参加人数”，须占“实有人数”的三分之二以上，考核结果方能有效。 7、考核结果须经主管部门认可，并报政府人事部门审核备案。 姓名 性别 出生 年月 行政 职务 受聘专业技术职务 中小学 高 级教师 聘期起止时间 2013.03.26—2014.03..08 岗位职责：1、学习、贯彻国家的教育方针、政策、法规，坚持依法执教，不断更新教育观念，努力向素质教育转轨。 2、坚守工作岗位，搞好本职工作，自觉遵守学校规章制度，发扬无私奉献精神，坚持教书育人，注重言传身教。 3、严格执行课程计划，上齐上好每门课程，促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。 4、树立正确的学生观和质量观，教学中注意面向全体学生，努力培养学生的创新能力和实践精神；不断提高教学质量。 5、认真做好学生的思想品德教育工作，关心爱护学生，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，耐心辅导差生，加强对学生的心理健康教育，减轻学生的课业负担。 6、积极参加学校的教研教改工作，认真阅读各种教育书刊杂志，内强修养，外练基本功，不断总结教学经验，改进教学方法。 7、主动参与学校民主管理，维护学校荣誉，共创文明校风。 8、团结同事，互教互学，坚持正义，少说空话、废话，多干实事、正事。 9、具有良好的师德，爱岗敬业，关心学生的成长、进步，对学生有爱心、耐心；工作认真负责，兢兢业业，无教学事故发生，无违反师德行为； 任期目标：1、系统掌握所教学科的基础理论和文化专业知识，并灵活运用于实际教育教学工作中。 2、系统掌握教育学生的原理、原则、方法，对学生进行思想品德教育，能胜任班主任、少先队辅导员、年级组长、教研组长等工作，组织辅导学生课外活动。承担学校安排的其他临时性工作。 3、系统掌握所教学科的教学目标，教材及重点、难点、因材施教，合理设计教学过程。备好课，讲授知识准确明白；定期考核学生成绩和分析掌握学生学习情况，辅导和编写好测试题和训练题，承担学校安排的教学任务。工作量饱满，教学效果好，符合相应学段目标管理要求。 4、积极参加学校活动和政治业务学习，承担组织指导教学研究工作，有较强的教学技能，能自制、使用教具和较强的操作能力，应变能力和释疑问题能力，能编写所教学科工作计划、总结和教案，每学年向学校上交一篇有指导性教学论文和代表性的教案， 5．指导一级、二级、三级职务教师的教育教学工作，或承担年轻教师的培养工作，效果显著；积极参加上级及学校组织的教育教学研究活动和业务学习；积极参加继续教育培训，平均每年继续教育不少于56学时，每年参加一次继续教育培训考试。 6．用教具揭示新知识，积极参加电化教学。每年听课不少于30节。参加校及以上公开课、观摩课、研究课或比赛课，每学年在校作汇报、介绍教学经验或专题讲座1次。 7．不断探索教学规律，改进教法，逐渐总结经验。从事基础教育教学方面的科学研究，每学年公开发表或获奖本专业论文1篇及以上。在校主持并参加学校的课题研究。 8、在班主任工作中及少先队工作中，坚持文道统一，培养学生骨干，建设较强的班委会、队委会（中、高年级形成学生自己管理自己；低年级养成优良的常规）。 9、热爱学生，耐心执教，培养学生各种良好的学习习惯，将学生知识疑点解决在当堂教学中，学生的家庭作业量严格控制在规定的范围。 10、组织学生在第二课堂中发挥特长，创造成果。每学年的家访数不低于本班学生数，做好后进生工作。 1 履 职 总 结 2 完成的主要专业技术工作、成果及论著登记 起止时间 项目、课题、成果、教学