张效杰综合实践活动报告.ppt

案例：《学做小木工》 教学目标： 1.认识几种常见的木材及用途； 2.了解常用的木工工具，并掌握常用木工工具的用途和使用方法； 3.掌握简单木制品的制作程序，能设计制作简单的木制品； 4.激发探究木工技术的兴趣，初步形成进行简单技术探究的能力； 5.理解劳动的意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的情感。 （2）目标表述具体、明确 在表述时对“知识与技能”类目标可采用结果性目标陈述方式。这种方式明确告诉人们学生参加主题活动学习的结果是什么，所采用的行为动词要明确具体，可评价。如：“能从现象、原因、影响等三个方面基本认识学校周边存在的一个环境问题”；“知道可能发生危险的场所”；“说出自己知道的五个商标”。 （3）目标表述简明，具有可行性 例：“废旧电池的处理”活动目标： 每个小组成员应搜集5篇以上的相关文献；搜集3种以上的废旧电池；提出废旧电池对环境影响的3个观点；每人至少提出一条处理废旧电池的建议和方案。 （4）社区服务能力（以校园服务为例） 1.关注校园生活，发现校园中需要服务的项目2.能规划服务的事项与时间，订立服务规则并遵守3.学习校园服务工作的方法和技巧4.能与组员合作完成一项校园服务工作5.能征询被服务者的意见和需求，分享接受别人服务和自己服务别人的感受6.能反思服务活动过程中的困难和解决方法 （5）社会考