影响光合速率的环境因素的教学设计.pptxVIP

影响光合速率的环境因素的教学设计坪山新区教科研中心 张海银1教学设计指导思想学生是学习的主人，教师是学习的组织者引导者和合作者 教学组织：尊重学生的主体地位；创造主动学习的氛围 教学过程：引导学生探索启发学生思考培养学生的参与意识在 内容安排：与实际生活相联系学以致用让学生体验成功的快感增强主动学习的意识2教材分析浙科版高中生物学教材在浙科版教材中 影响光合速率的环境因素是必修 分子与细胞第 章细胞的代谢第 节光合作用最后一部分的内容。2.1学习需要分析 研究影响光合作用速率的环境因素（能够说出光照强度、温度、CO2浓度3种环境因素对光合速率的影响；能够计算植株的真正光合速率）2.2 内容分析教材编排与对应策略：(1)明确给出光合速率定义——由学生自主学习(2)小资料：讨论表观光合速率和真正光合速率之间的关系——与呼吸作用相联系、较为综合、本节课的难点，可给出相关问题情境通过小组讨论学习再在全班交流的方式(3) 重点阐述 光照强度温度——采取自主学习策略 学习之后让学生用自己的语言描述图示的意思 CO2浓度对光合速率的影——让学生参照已有曲线作图并做出解释 在此基础上组织全班学生共同讨论三者对光合速率的综合影响(4)小资料：光呼吸、C4植物等——不作统一要求，有兴趣的学生自行阅读（5）教材中没有涉及光合作用原理在生产实践中应用的内容 ——提供相关材料让学生运用所