高考数学 9.5排列与组合配套课件 理 新人教A版.pptVIP

【创新探究】几何图形中的排列组合问题 【典例】(2011·湖北高考）给n个自上而下相连的正方形着黑 色或白色.当n≤4时，在所有不同的着色方案中，黑色正方形 互不相邻的着色方案如下图所示： * 由此推断，当n=6时，黑色正方形互不相邻的着色方案共有____ 种，至少有两个黑色正方形相邻的着色方案共有____种.（结果 用数值表示） * 【解题指南】由n=1，2，3,4时，黑色正方形互不相邻的着色方 案种数的规律，归纳n=6时的情况；求至少有两个黑色正方形相 邻的着色方案种数可考虑利用对立事件求解. * 【规范解答】n=1，2，3,4时，黑色正方形互不相邻的着色方案 种数分别为2,3，5,8，由此可看出后一个总是前2项之和，故 n=5时应为5+8=13，n=6时应为8+13=21；n=6时，所有的着色方 案种数为 （种）. ∴至少有两个黑色正方形相邻的着色方案共有64-21=43（种）. 答案：21 43 * 【阅卷人点拨】通过对本题的深入研究，我们可以得到以下创 新点拨和备考建议： 创 新 点 拨 本题有以下创新点： （1）命题背景新颖.本题以平面几何中的着色问题为背景，让学生根据所给图形，归纳探究着色规律. （2）考查方式创新.在切入点上一改以往直来直去的文字语言叙述，而是以图形语言的形式呈现，考查了学生对图形语言的理解能力及数学应用意识与应用能力. * 备 考 建 议 排列组合问题，除了以实际生活为背景命题外，还经常与其他知识相结合命题.以下几点在备考时要高度关注： （1）关注排列组合在几何问题中的应用； （2）关注排列组合在代数问题中的应用； （3）关注排列组合在实际生活中的应用. 另外需要强化对图形语言理解的训练，强化常用方法的训练，反复理解体会解题中所运用的数学思想与方法，才能快速正确地解决排列组合问题. * 1.(2011·大纲版全国卷）某同学有同样的画册2本，同样的集 邮册3本，从中取出4本赠送给4位朋友，每位朋友1本，则不同 的赠送方法共有 ( ) （A）4种 （B）10种 （C）18种 （D）20种 【解析】选B.分两类：取出1本画册，3本集邮册，此时赠送方 法有 种；取出2本画册，2本集邮册，此时赠送方法有 种.总的赠送方法有10种. * 2.(2012·金华模拟）把3盆不同的兰花和4盆不同的玫瑰花摆放在如图中的1,2,3,4,5,6,7所示的位置上，其中3盆兰花不能放在一条直线上，则不同的摆放方法有 ( ) （A）2 680种 （B）4 320种 （C）4 920种 （D）5 140种 * 【解析】选B.先将7盆花全排列，共有 种排法，其中3盆兰花排在一条直线上的排法有 种，故所求摆放方法有 种. * 3.(2012·绍兴模拟）现有6张风景区门票分配给6位游客，其中A、B风景区门票各2张，C，D风景区门票各1张，则不同的分配方式共有_____种（用数字作答）. 【解析】把6位游客分成三组，其中分C、D景区门票的人在一个组，再交换，共有 种分法. 答案：180 * 【例2】有3名男生、4名女生，在下列不同条件下，求不同的排 列方法总数. （1）选其中5人排成一排； （2）排成前后两排，前排3人，后排4人； （3）全体排成一排，甲不站排头也不站排尾； （4）全体排成一排，女生必须相邻； （5）全体排成一排，男生互不相邻； （6）全体排成一排，甲、乙两人中间恰好有3人. * 【解题指南】（1）无限制条件的排列问题直接应用公式； （2）先排前排再排后排；（3）“在”与“不在”的问题，采 用“优先法”；（4）（5）（6）“邻”与“不邻”的问题，采 用“捆绑法”或“插空法”. * 【规范解答】（1）从7个人中选5个人来排列，有 4×3=2520种. （2）分两步完成，先选3人排在前排，有 种方法，余下4人排 在后排，有 种方法，故共有 种.事实上，本小题 即为7人排成一排的全排列，无任何限制条件. * （3）（优先法） 方法一：甲为特殊元素.先排甲，有5种方法；其余6人有 种方法，故共有5× =3 600种. 方法二：排头与排尾为特殊位置.排头与排尾从非甲的6个人中选2个排列，有 种方法，中间5个位置由余下4人和甲进行全排列，有 种方法，共有 × =3 600种. * （4）（捆绑法）将女生看成一个整体，与3名男生在一起进行 全排