高考数学 9.8古典概型配套课件 理 新人教A版.pptVIP

【解析】选A.甲、乙两位同学参加3个小组中的一个的所有可能 性有3×3=9(种)，其中甲、乙两人参加同一个小组的情况有 3(种)，故这两位同学参加同一个兴趣小组的概率为 * 2.(2011·安徽高考）从正六边形的6个顶点中随机选择4个顶 点，则以它们作为顶点的四边形是矩形的概率等于 ( ) (A) (B) (C) (D) * 【解析】选D. 设正六边形为ABCDEF，从6个顶点中随机选择4个 顶点，可以看作随机选取2个顶点，剩下的4个顶点构成四边 形，有AB，AC，AD，AE，AF，BC，BD，BE，BF，CD，CE，CF， DE，DF，EF共15种.若要构成矩形，只要选相对顶点即可,有 AD，BE，CF，共3种，故其概率为 * 3.(2011·江苏高考）从1，2，3，4这四个数中一次随机地取两 个数，则其中一个数是另一个的两倍的概率是______. 【解析】从1，2，3，4这四个数中一次随机取两个数，共有 （1,2），（1,3），（1,4），（2,3），（2,4），（3,4）6个 基本事件，其中一个数是另一个的两倍的有（1,2），（2,4）2 个基本事件，所以其中一个数是另一个的两倍的概率是 答案: * (1)有放回 每次摸出一只后，仍放回袋中，然后再摸一只，这种摸球的方 法属于有放回的抽样，显然，对于有放回的抽样，每次摸出的 球可以重复，且摸球可无限地进行下去． * (2)无放回 每次摸出一只后，不放回原袋中，在剩下的球中再摸一只，这 种摸球方法属于无放回的抽样．显然，对于无放回的抽样，每 次摸出的球不会重复出现，且摸球只能进行有限次． 【提醒】注意一次性抽取与逐次抽取的区别：一次性抽取是无 顺序的问题，逐次抽取是有顺序的问题. * 【例2】(1)三件产品中含有两件正品a，b和一件次品c.每次任 取一件,每次取出后不放回，连续取两次，求取出的两件产品中 恰有一件次品的概率. (2)三件产品中含有两件正品a，b和一件次品c.每次任取一件, 每次取出后放回,连续取两次，求取出的两件产品恰有一件次品 的概率. * 【解题指南】问题的关键在于一种是不放回试验，一种是有放 回试验.不放回试验，取一件少一件，而有放回试验，取一件 后，再取一件时情况不变.通过列出所有基本事件的方法解答比 较直观易懂. * 【规范解答】(1)方法一： 每次取出一个，取后不放回地连续取两次，其一切可能的结果 组成的基本事件有6个，即（a，b），（a，c），（b，a）， （b，c），（c，a），（c，b）.其中小括号内左边的字母表示 第1次取出的产品，右边的字母表示第2次取出的产品.A表示 “取出的两件产品中，恰好有一件次品”这一事件，则 A={（a，c），（b，c），（c，a），（c，b）},事件A由4个基 本事件组成，因而，P（A）= * 方法二： 取出的两件产品中有一件次品，至于是第一次取出，还是第二 次取出可不考虑，则所有可能结果有（a，b），（a，c）, （b，c）,共3个基本事件，而恰好有一件次品的基本事件有 （a，c）, （b，c），共2个，因此所求概率为 . * (2)这是有放回试验，第一次被取出的产品，第二次也可能被取 出，由于最后关心的是两件产品中有一件次品，因此必须考虑 顺序，则所有可能的结果有(a,a),（a，b），（a，c），(b,b), （b，a），（b，c），（c，a），（c，b）, (c,c), * 共9个基本事件，其中恰好有一件次品的基本事件有（a，c）， （b，c）， （c，a），（c，b）,共4个基本事件.因此每次取 出后放回，连续取两次，取出的两件产品恰有一件次品的概率 为 . * 【互动探究】在本例中，若将条件改为“一次性抽取两件产品”，其余条件不变，求取出的两件产品中恰有一件次品的概 率. 【解析】若一次性抽取两件产品，则两件产品之间不存在顺序 问题，其结果有ab,ac,bc共3个基本事件，其中恰好有一件次 品的基本事件有ac,bc共2个基本事件，故所求概率为 * 【反思·感悟】关于不放回逐次抽样，计算基本事件个数时，既可以看作是有顺序的，也可以看作是无顺序的，其结果是一样的，但不论选择哪一种方式，观察的角度必须一致，否则会导致错误. * 【变式备选】某人有4把钥匙，其中2把能打开门，现随机地取1 把试着开门. (1)如果不能开门的就扔掉，问第2次才能打开门的概率是多 少？ (2)如果试过的钥匙不扔掉，这个概率又是多少？ * 【解析】设能打开门的2把钥匙为a，b，不能打开门的2把钥匙 为1,2，则 (1)不能打开门的就扔掉相当于不放回抽样问题，其基本事件有 ab，a1,a2,ba, b1,b2,1a,1b,12,2a,2b,21共12个，第2次才能 把门打开