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1、教育学的研究对象是(学校教育现象) 　　2、教育现象包括(学校教育、家庭教育、社会教育) 　　3、教育学是一种综合性的学科，既是(理论学科)也是(应用学科) 　　4、完备的教师知识结构是(学科基础知识)(教育学科基础知识)和广泛的文化科学知识。 　　5、孔子对我国教育的贡献有三个方面(创立私学)(创立儒学)(删订六经) 　　6、孔子流传于世的著作是(论语) 　　7、启发式教学的渊源是(不愤不启)(不排不发)，是孔子提出的。 　　8、孔子之后儒家代表是(孟子、荀子) 　　9、从(性善论)阐述他的观点是(孟子)，从(性恶论)阐述他的观点是(荀子) 　　10、后期称墨家为(功利主义者)，称道家为(自然主义者) 　　11、曾子所著，专讲古代大学教育的是(大学) 　　12、曾子的学生子思的著作是(中庸) 　　13、(学记)是根据今人的考证是战国末期(乐正克)的作品，是世界上最早的教育经典巨著。 　　14、乐正真考证是(郭沫若)完成的。 　　15、(大学)是《学记》的教育政治学基础。 　　16、(中庸)是《学记》的教育哲学基础。 　　17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是(学记) 　　18、西方启发式教育思想的渊源是(苏格拉底的产婆术)。 　　19、西方教育学传统始于古代希腊的(苏格拉底)(柏拉图)(亚里斯多德) 　　20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是(理想国)。这部著作是后世公共教育思想的源头。 1.决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为(　)。 A.人格　　B.性格 C.气质　　D.倾向性 2.社会自我基本成熟的时期在(　　)。 A.婴儿期　　B.幼儿期 C.童年期　　D.少年期 3.掌握若干概念之间关系的学习称为(　　)。 A.符号学习　　B.概念学习 C.命题学习　　D.规则学习 4.反映活动的外表特征和外部联系的知识称为(　　)。 A.感性知识　　B.理性知识 C.描述性知识　　D.程序性知识 5.研究表明，表征程序性知识的方式有(　　)。 A.命题　　B.命题网络 C.图式　　D.概念 ???6.依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为(　　)。 A.独立型和顺从型　　B.外倾型和内倾型 C.冲动型和沉思型　　D.辐合型和发散型 7.对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于(　　)。 A.冲动型　　 B.沉思型 C.场独立型　 D.场依存型 8.斯金纳认为行为分为两类，分别是(　　)。 A.学习行为和操作性行为 B.刺激行为和反应行为 C.应答性行为和操作性行为 D.操作性行为和反应行为 9.技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为(　　)。 A.操作技能和动作技能　　B.智慧技能和动作技能 C.理解技能和应用技能　　D.智慧技能和应用技能 10.美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于(　　)。 A.构造一种完形　　B.主动地构建认知结构 C.形成刺激与反应间的联结　　D.对环境条件的认知 11.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有(　　)。 A.维持动机作用　　B.促进和维持功能 C.思想教育作用　　D.培养纪律功能 12.教师的领导风格对课堂管理有(　　)。 A.一定的帮助　　B.较弱的影响 C.间接影响　　D.直接影响 13.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的(　　)。 A.目的和内容　　B.共同语言 C.深厚友谊　　D.约束力量 14.人际关系的形成与变化，取决于交往双方(　　)。 A.修养和处世方法　　B.身份和地位 C.交往方式与方法　　D.需要满足的程度 15.约束群体内成员的行为准则称之为(　　)。 A.群体气氛　　B.一群体压力 c.群体凝聚力　　D.群体规范 16.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境(　　)。 A.有所不同　　B.相类似 C.有一定联系　D.没有必然联系 ?17.在教学中，教师安排的程序性事项就是(　　)。 A.教学程序　　B.教学过程 C.教学事项　　D.教学方法 18.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替(　　)。 A.教师主导教学　　B.独立完成作业 C.家庭作业　　D.个别课堂练习 19.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果(　　)。 A.有影响　　B.没有影响 C.几乎没有影响　　D.有实质性影响 20.提出掌握学习理论的心理学家是(　　)。 A.华生　　B.杜威 C.加涅　　D.布卢姆 二、填空题 1.影响迁移的主要因素相似性、原有认知结构和_____。 2.个体克服障碍、施展才华、力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为_____。 3.