[牛津小学英语4A教材分析.ppt

 教学的拓展： C部分的Work in pairs中教材提供的Model是 What’s this in English? It’s a car.在此基础上，我们可以渗透以前学过的句型，Can I have a look? Sure. Here you are. What a nice car!/How nice! D部分在学生询问Do you like…?时，除了用Yes,I do. No, I don’t.来回答，还可以引导学生用三年级学过的句型What do you like…?.来进行进一步的提问。 Do you like this kite?根据学生的表达需要，No, I don’t . I like that…/I like … Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.  课时安排： 第一课时：Part B C对于单词教学，尤其是符合读音规则的单词，像kite, 第一，从旧单词bike rice让学生感知i的发音，第二教师不要包办，让学生自己通过努力，利用读音规则读出kite, 或者还可以让学生根据读音猜测一下单词中可能会有哪些字母，也就是教给学生记忆单词的方法。第三让学生尝试读一些新的单词，例如，bite mine.C部分的句型很简单，所以我们还可以通过前几个单元的句型，如：Is this a…? Is that your…?Where’s the…?一方面复习，另一方面巩固单词。 第二课时：A和D板块。 第三课时：E和F板块。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Unit6 Whose gloves ? 1、a pair of的词组。 2、Whose 的句型。 3、名词单、复数，答句It’s They’re 4、too 5、Try…on 6、名词所有格。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.  教学资源： 3A,3B各有一个单元出现过服饰类的单词，如，vest, shirt, T-shirt, blouse, jacket, dress…在此基础上增加scarf, a pair of jeans,/gloves/shorts. 利用3A学过的Look at my shirt. It’s smart. Look at his coat. It’s pretty.呈现本课的Look at my dress. It’s too small. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学重点与难点： Whose句型首次出现，它的回答名词所有格在第二单元已经出现过，但是名词的单数、复数，it’s,they’re两种回答学生说起来容易犯错，写起来也很容易犯错。 Jeans, gloves, socks, shoes, shorts是一个复数名词. 口头、书面能正确运用…is too small….are too small. Try this one on.但是如果是成双的需要用Try this pair on.说起来拗口，而且也需要一定的语境。 P48D部分的第三幅图。 单词“too”和to,都音相同。其次，too有“也”、“太”的两种意思，应帮助学生理解too在具体句子中的不同意思. 如:第四单元出现的Me , too. 第二单元出现的The lion is nice, too. I like your panda ,too 。还有口语中经常用到的Nice to meet you, too. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 小贴士: 我们可以以名词单复数为突破口，先解决单数名词。可以创设这样一个情景：L