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一、教材分析 一、教材分析 一、教材分析 二、教法设计 二、教法设计 三、学法指导 四、教学过程 四、教学过程 四、教学过程 四、教学过程 四、教学过程 四、教学过程 四、教学过程 四、教学过程 汤包友 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 安全牵动着每一个家庭,安全教育是保证每名学生人身安全,身心和谐发展的重要一课.人,最宝贵的是生命。安全健康是每一个人生最根本的底线,安全教育是人生时时需要,终身需要开展的教育.随着社会的发展,各种交通工具越来越多,越来越先进.给我们的生活带来方便的同时,也带来了很多的交通隐患。而我们中学生交通意识淡薄，不懂任何交通法规。因此，中学生加强交通法规和安全常识的学习与运用显得尤为重要。 1、交通安全教育的地位与作用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. A、认识常见的道路交通标志. B、了解道路交通管理方面的相关法律法规 C、培养学生观察生活,研究生活的习惯和能力,学 会自我保护的方法. D、认识遵守交通法规的必要性和重要性,从而产生一种义务感,责任感,约束自己的行为,养成良好的公德意识. 2、教学目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 重点:认识制定并遵守交通法规的必要性;了解相关的交通法规知识、安全常识，并自觉遵守交通法规。 3、教学重点、难点 难点：把所学知识转化为自觉遵守和维护交通法规的行为与能力，学会自我保护的方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、教学方法 A、直观演示法: 运用多媒体课件出示相关的图片(各种常见的交通标志).案例(交通事故个案介绍),视频(交通事故片段),让学生心灵产生震撼,激发兴趣. B、活动探究法： 通过现场表演(学生分角色表演交通事故肇事案件)小组探究(中学生应如何预防交通安全事故?)等活动让学生获取知识,以学生为主体,引导组织学生讨论,思考问题。 C、归纳总结法: 教师在学生掌握知识的基础上,进行归纳总结,让学生对交通安全有一个更系统的掌握和认识。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、教学媒体 准备多媒体教学设备,收集有关交通安全事故的案例,视频,图片,文字,歌谣和相关的交通法规. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 为了改变以住“填鸭式”、“问答式”的传统教学模式,让学生真正成为学习的主人.在指导学生学习方法,培养学习能力方面,我主要采取“案例分析法”、“假象验证法”、“自主探究法”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、课件演示,激趣导入 通过课件展示几起交通事故事发现场的图片和视频,让学生产生心灵的震撼,同时提出问题:人生最重要的保障是什么? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、创设情境，自主学习 A、模拟交通肇事现场: 提出问题-假如不遵守交通法规会有什么后果?结合课件出示交