沪科版八年级物理6.2怎样描述力.ppt

* * 教学目标： 知识与技能： 1、了解力的三要素。 2、知道在国际单位制中力的单位。 3、对1N、10N等有具体的感受。 4、能用示意图描述力。 过程与方法： 培养学生的观察能力及分析问题的能力。 情感态度与价值观：培养学生严谨、求实的科学精神。 力的作用能产生哪些效果？ 力的作用效果 可以使物体发生形变 可以改变物体的运动状态 怎样描述力呢？ 哪些因素影响力的作用效果？ 力的大小会影响力的作用效果 能举个例子说明吗？ 力的方向不同，力的作用效果不同。 对向左运动的小车，如果施加一个向左方向的力，小车运动速度越来越快；而小球受到一个阻碍它运动的力，小球运动速度越来越慢，可见，力的方向不同，作用效果也不同。 大小、方向都相同的力作用在门的不同位置，即力的作用点不同，离门轴越近，越不容易把门打开，离不开门轴越远，越容易把门打开。 写字、用筷子夹菜，用同样大小的力作用在筷子、笔的不同位置，产生的效果不同，说明力的作用点不同，产生的效果不同。 现在我们归纳一下，影响力作用效果的因素有几个？分别是什么？ 力的三要素：力的大小、方向、作用点； 它们都能影响力的作用效果。 大家知道，要进行测量，就要有大家公认的测量标准——测量单位。在物理学中，力的单位是什么呢？是怎样规定的呢？请大家阅读P106页 牛顿出身在一个农民家庭，家庭很穷，可是牛顿从小很努力，喜欢观察，动手做实验，在物理学，数学、天文学方面的贡献很大，可牛顿还很谦虚，把知识比喻为海洋，把自己比喻成在海边拾贝壳的小孩。 拿起两个鸡蛋的力大约是1 N。 蚂蚁拉树叶的力大约是10-3N。 扛50kg的化肥用的力约5X102N。 大型拖拉机的牵引力约3X104~4X104N。 长征系列火箭的推力约6X106N。 物理课本重约3N 一瓶600ml矿泉水重12N 学生的质量是50kg，重500N。 1kg的物体重10N 力的单位：牛顿，简称牛，符号“N”。 科学概念是抽象的，为了使抽象的概念便于理解、表达和交流，人们常用一些直观、形象的图象或模型去表现他们。在前面学习光的时候，我们曾用光路图形象、具体、直观地反应光的传播情况，为我们的学习提供了极大的方便；在我们的课本中，配了不少插图把许多的物理现象和过程简单明了地表现出来，给了我们许多比文字叙述更清楚的印象，因此，我们在研究力的时候，是否也应当用画图的方法表示出来？ 力不仅有大小，而且有方向、作用点，用数字能将这三要素完整地表达出来吗？ 如何用作图的方法将力的三要素表达出来呢？ 人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫力的示意图。 箭头的方向表示力的方向，线段的起点或终点都可以表示力的作用点，线段长短大致表示力的大小；如有两个力，一个力是10N，另一个是20N，那么10N的力线段画短一点，20N的力线段画长一点。