第一章经济学基础导论汇编.ppt

微观经济学和宏观经济学的区别 微观经济学 研究的对象——单个经济单位的经济行为 解决的问题——资源配置 中心理论——价格理论 研究方法——个量分析 主要目标——个体利益最大 宏观经济学 研究的对象——整个国民经济问题 解决的问题——资源利用 中心理论——国民收入决定理论 研究方法——总量分析 主要目标——社会福利最大 二、经济学的发展历程 1. 经济学的萌芽 “经济”这一概念的出现，大约在3000多年前，古希腊的哲学家、历史学家色诺芬(前430—前355)约于前387——前371年间写了《经济论》一书，在书中最早使用了“经济”一词，它的原意是“家庭管理”。 色诺芬强调，家庭管理应该成为一门学问，这门学问研究的是主人如何管理好自己的财产，使财富不断增加。 我国古代汉语中原有的“经济”一词，具有“经邦济世”“经国济民”的含义。19世纪后半期，日本学者翻译西方著作，借用古代汉语中“经济”这个词。我国学者在翻译西方著作时最初是译“富国”“生计”等,后来,逐渐采用了“经济”这一译法. 古代经济学只是形成了经济学知识的某些要素，还未形成一门独立的学科。 2.古典经济学的创立 18世纪，英国出现了一个大经济学家，名叫亚当·斯 密（1723—1790），人们把他称作“经济学之父”。亚当·斯 密1776年出版一本书,名字叫《国民财富的性质和原因的研究》，这就是著名的《国富论》。 当亚当·斯 密写完这本书的时候，他在书的扉页上这样写道：“献给女王陛下的一本书”！他说：“女王陛下，请您不要干预国家经济，回家去吧！国家做什么呢？就做一个守夜人，当夜晚来临的时候就去敲钟，入夜了看看有没有偷盗行为，这就是国家的任务。只要国家不干预经济，经济自然就会发展起来。 亚当·斯 密在书中提出这样一个理论，叫做“看不见的手”。他说经济中有一只看不见的手，每一个人在做事的时候，没有一个人想到为了促进社会利益，他首先想到的是怎么实现自己的利益，都是从个人的利益出发去做事的。但是当她真正这样做的时候，就像有一只看不见的手在引着他，其结果要比它真正想促进社会利益的效果要好得多得多。 什么是“看不见的手”？ “看不见的手”，指的是个人利益，是市场机制，是价格机制。 斯密的故事 斯密3岁时父亲就去世了，他和母亲相依为命．终生未娶。斯密小的时候，有一天妈妈带他到舅舅家去．把他放到门前．让他自己玩耍，妈妈就进到院子里去和舅舅说话。没想到这时来了一群吉普赛流浪汉，他们抱起孩子就跑，孩子大哭不止。他舅舅听到哭声就追了出来，一直追到二十英里以外的一个大森林时，这群流浪汉发现有人紧迫不舍，就把这孩子放下，逃跑了。舅舅把他抱了回来。 当他创造了经济学，成为这样一个伟大经济学家时，传记中这样写道： “他的舅舅幸运地为世界挽救了一个天才，正是这样一个天才创造了经济学；否则这个社会将多了—名算命先生，少了一个经济学家。” 斯密之所以能成为经济学家，是因为他从小生长在一个小渔村，那里有一个码头。由于贸易的发展，这个小渔村变成了—个中等城市。船员们出海回来就坐在那里一边喝着啤酒，一边谈论着世界各地的经济贸易，以及他们在世界各地看到的问题。斯密发现了贸易对于一个国家、对于这个地区的经济发展的重要性。 斯密14岁就进了格拉斯哥大学，17岁获得硕士学位。1746年又毕业于牛津大学巴特奥尔学院。他先在爱丁堡大学任讲师，1751年担任格拉斯哥大学逻辑学教授，第二年改任道德哲学教授。由于他高超的教学水平和智慧的思辩而远近闻名。 1763年，他辞去教授职务，担任布克莱希公爵(Duke of Buccleuch ) 的私人教师。年薪300英镑加旅费再加此后一年300英镑津贴，条件实在太优厚了。当他第二年陪着年轻的公爵从“英伦三岛”出发，踏上欧洲大陆时才发现，啊!原来英国是这么落后，欧洲经济如此发达。他们到了法国，去了德国，游历了欧洲，看到所有的—切。这期间，他结识了很多研究经济的学派。他拜访了重商学派．他们说商业创造价值；他拜访了重农学派，他们说农业创造价值。他自己提出了劳动创造价值的理论。 欧洲讲学两年半生涯结束后，斯密回到英国，1767年带着丰厚的报酬回到家乡。他十年闭门在家，思考着—个问题，这个社会究竟是怎么转动的呢? 经济究竟是怎么发展的呢? 思来想去，最后他终于发现，原来这个社会的转动靠的是一只“看不见的手”。每一个人在做事时，没有人想到社会利益，他想到的都是利已，是个人利益。但当他真正这样做的时候，就像有一只“看不见的手”在拉着他，其结果要比他真正想要促进社会利益还好得多的多，他认为自己发现了资本主义社会运转的真正内核。 新古典经济学