《人的认识从何而来》课件解析.pptVIP

主板书：实践是检验认识正确与否的唯一标准 教师过渡：所以在追求正确认识的过程中，我们不唯上不唯书，只唯实。 * 关于地铁票价与需求之间的关系，借助我们经济生活书中的需求法则来判断正误，那是否与刚才提到的“不唯书”相违背？ 学生回答 教师总结：书本知识对于我们来说是来自于实践的间接经验，不唯书，不是不信书，注意站在前人实践的肩膀上，更高效、更科学的实践。 最后一个关于食品添加剂的认识，同学们给出的判断是犹豫不确定的。到底食品添加剂是否有害健康，我们以食品添加剂中的甜味剂为例，来判断一下。 给同学们时间来阅读，随后点一名同学来概述糖精的应用历史。接下来我们从哲学角度对甜味剂的使用是否危害健康认识发展过程进行分析。 最后一个关于食品添加剂的认识，同学们给出的判断是犹豫不确定的。到底食品添加剂是否有害健康，我们以食品添加剂中的甜味剂为例，来判断一下。 给同学们时间来阅读，随后点一名同学来概述糖精的应用历史。接下来我们从哲学角度对甜味剂的使用是否危害健康认识发展过程进行分析。 小结：通过对于五个命题的判定，我们知道认识与实践即知与行的关系，认识从何而来，从实践中来，认识的发展要靠实践推动，认识的真伪要依靠实践来检验，认识的归宿是为了指导实践。 实践是认识的基础（主板书） * 那为什么实践会成为认识的来源，目的，动力和检验标准？ 到底什么是实践呢？我们现在深入的分析一下。 实践概念：人