1.3.2 有理数的减法分析.pptVIP

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2017-01-07 发布于湖北
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1.3.2 有理数的减法分析.ppt

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一、创设情境，引入新课 0 －3 4 实际问题中有时还要涉及有理数的减法，例如，某地一天的气温的是－3～4℃，这天的温差（最高气温减最低气温，单位：℃）就是4－（－3），这里用到正数与负数的减法. 减法是与加法相反的运算，计算4－（－3），就是要求出一个数x，使得x与－3相加得4，因为7与－3相加得4，所以x应该是7，即 4－（－3）＝7 ① 另一方面，我们知道 4+（+3）＝7 ② 由①②有 4－（－3）＝4+（+3） ③ 7 二、合作交流，探索新知计算下列各式，从中又能有新发现吗？发现结论：减去一个数,等于加这个数的相反数. 9－8 9+（－8） 15－7 15+（－7） =1 =1 =8 =8 9－8=9+（－8） 15－7=15+（－7）三、应用新知，体验成功例1: 计算（1）（－3）－（－5）（2）0－7 （3） 7.2－（－4.8）（4）解:（1）（－3）－（－5）＝（2） 0－7＝（3） 7.2－（－4.8）＝（4）（－3）+5 ＝ 2 0+（－7）＝－7 7.2+4.8＝ 12 三、应用新知，体验成功例2: 计算 (-20)+(+3)-(-5)-(+7) 解:原式=（-20）+（+3）+（+5）+（-7） = [（-20）+（-7）]+[（+5）+（+3）] =（-27）+（+8） = -19 四、小结这节课我们的收获是…… 1.有理数的减法法则； 2.利用法则进行计算. 五、拓展延伸，布置作业 1. 计算：（1）6－9 （2）（+4）－（－7）（3）（－5）－（－8）（4）0－（－5）（5）（－2.5）－5.9 （6）1.9－（－0.6） 2. 计算：（1）比2℃低8℃的温度（2）比－3℃低6℃的温度再见!