师教课堂教学中的方法与策略论文正文-毕设论文.docVIP

目录 摘 要 I ABSTRACT II 绪论 1.1现实世界的教与学 1 1.2教学策略的研究概述 2 1.3当前中学教学分析 4 教师课堂教学中的方法与策略 2.1有效的课堂提问 6 2.2“三心二意”培养问题意识 9 2.3“四多四少”策略促课堂高效 10 2.4 恰当创设教学情景 11 2.5 培养学生的创新能力 14 2.6 低起点、高质量 15 学生自主学习策略 3.1 合理安排学习时间 16 3.2 多角度思考打破思维定势，主动提出问题 16 3.3 温故而知新 16 参考文献 17 致 谢 18  摘 要 教学策略是教师为了实现教学目标，根据教学情境的特点，对教学过程进行的系统的决策活动。教师教学策略的设计和实施不仅受到教师自身认知风格的影响，还受制于学生的认知水平；学生的认知能力也不仅影响其对学习材料的理解，同时还影响着他们对教师教学策略的有效选择和适应。在有关教师教学策略的研究中，研究学生认知风格的特点和教师教学策略的学生适应性问题，并以此为基础来探讨教师的教学策略，具有很强的理论意义和现实意义 关键词：教学策略 ；有效学习;中学生；认知能力