暑期师范生实践活动总结.doc

暑 期 实 践 报 告 暑期实践活动总结 20XX年的暑假是一个很有意义的假期，因为作为一名师范生的我终于踏上了讲台，带领一群活泼可爱的小朋友踏上了探索知识的旅途。 首先来介绍一下我实践的单位——XXXX。XXXX位于XXXXXXX是一所致力于少儿美术培训的专业机构。该机构培训方向大致分为了两大方向，一个是兴趣类，另一个是特长类。兴趣类班根据学员的绘画水平和年龄设置了涂鸦班、启蒙班、基础班、提高班和大师班,其授课内容综合了造型、手工、线描、写生等多种形式。其中除了涂鸦班只开设了两期之外，其他的班级都开设了三期课程。特长类班级分为了素描班、卡通班和手工班，根据各班的班级设置开设相应的较为专业的课程。XXXX暑期课程安排为7月与8月两个阶段，7月的课程时间安排为7月10日~7月29日， 8月份的课程时间是8月1日~8月20日，每个班每天一节课，每节课两个小时。 作为小学教育专业的我经过一段时间的听课和请教经验丰富的前辈过后再结合自身的实际情况选择了启蒙一期的教学。我接手的这个班级共有12名学员，这些学员平均年龄在5岁，最小的刚满4岁，最大的有6岁的。每个小朋友都是第一次参加校外的美术培训，可以说还是“白纸”一张。在教学期间我要做的就是引导这些小朋友用画笔把自己所想的东西呈现在画纸上或通过手工活动表现出来。 还记得我第一天上课的前半个小时里，我们班小朋友一个个走进教室的时候，有的眼睛里充满了好奇，有的小脸上布满了胆怯……此时此刻我也是又兴奋又害怕。兴奋的是我终于成了一名教师了，眼前的小朋友是我的第一批学生；害怕的是我的经验还不足，能不能胜任这份工作，带着这种复杂的心情我开始了教师生涯的第一堂课。首先我开始了自我介绍并引导小朋友们自我介绍，随后发放文具袋并向小朋友们介绍里面的绘画工具及其作用，接下来该进入正题介绍今日的绘画主题了。由于这些小朋友是第一次系统学习绘画，所以我选择的教学内容是“太阳公公穿新衣”也就是练习画圆并加以小朋友自己的想象为太阳添画出各种漂亮的图案。在和小朋友们不断的互动中课前引导环节很快就结束了，剩下的时间就交给这些小画家了。第一堂课下来，我感觉总体效果还是达到了我所期望的，但是在一些细节上的问题还需要不断的强调，比如说小朋友们在绘画过程中的一些习惯及一些简单的绘画技巧。 有了前几节课的经验积累，在剩下日子里的教学活动变得不是那么让我手足无措了。暑假期间的整个教学计划在我正式开课前，已经拟定出来了，大致是按照常见几何图形造型到一些简单蔬菜水果和昆虫的造型来慢慢过渡的。其中有4节手工课，2节线描课和14节造型课。手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸等等。它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与创造力，直接用手操作简单工具，对各种形态（点状、线装、面装、块装）的具有可性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯，对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。现代儿童线描是儿童情趣、思想、内在潜能的自由表现方式。更为重要的是，它可以培养儿童的观察、思考、想象和创意等方面的能力，并成为教育领域内值得注意的一项课目。这种用积极思维的教育来替代单纯的记忆和模仿式的传统教育的尝试，完全超越了专业技能培训的价值和意义。下面谈谈自己几点： 一、创设美的空间，使幼儿直接表现美，感受美 ??? 幼儿对美的感受，对新事物的兴趣，往往基于非常直接的视觉形象。因而，在幼儿园的整体设计中，教室内外的布置与装饰，特别是墙壁的美化等方面，都应注意构思的形象夸张，画面的栩栩如生，色彩的鲜明调和，且符合童趣。几年来，我在美术教学中，常在活动室中设美术角，尽量为幼儿提供一块可随意涂抹的墙壁，把他们在园里园外，或节假日游玩时的所见所闻所感，在这块园地得到充分展示。这样一来，幼儿不仅可以随时随地的观察美、欣赏美，而且也能随意及时的表现美，创造美。 二、引导幼儿观察，贮存感性材料 ??? 人脑中可以产生对未感和过的事物的想象，绝不可能凭空产生，它不但从已经感知事物的大量形象中抽取有关内容，经过粘合、夸张等思维加工，才能形成。因此，我在教学实践中总是尽可能带幼儿到大自然中去，运用各种感官，感知周围事物，通过看、摸、尝，获得深刻细微的生活感受，进而指导他们用笔画出这些形象。就这样，渐渐在孩子脑海中加深了对大自然和社会生活的印象。比如，对于秋天，幼儿一般联想的只是“天气渐渐冷了”、“树叶变黄了”。如果平时不注意引导幼儿贮存“秋景”感观材料，一下子想让孩子们画出多姿多彩的秋天，实在是太难了，因此，我在辅导“秋天”绘画时，首先带领孩子到户外观察、写生，然后指导他们结合树叶、天气