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1有这样一则日记：那年夏天，我第一次看到小弟向我展示他的成就，他在一张白纸上画了一座小房子，房子前面分辨得出来是两个人，他说那是我和他。而整个画面最耀眼的是那个大阳，红红的，大大的，散发着动人的光彩，使整幅画都显得朝气蓬勃的。我被感动了，虽然那只是些粗劣的线条。我问小弟：“你为什么要把太阳画得如此之大，它大概占了你的半幅画面哦！”小弟用那双天真的大眼睛看着我，更是天真地回答：“太阳多大啊！它可以把整个人都照得热乎乎的。”那一年，小弟才三岁。奔波于学校与书房之间的我，无暇去关心小弟。后来听说他进了幼儿园的绘画班，还常常拿到最高分。我怀着满心的希望，第二次捧起小弟的画，我看到了清晰生动的图案，合理的颜色，却没看到红扑扑的太阳。终于，在画面的角落发现了那个“害羞”的四分之一的太阳，心里凉凉的。我再一次问小弟：“你的大阳为何变得好羞涩？”小弟还不懂得什么叫做羞涩，用某种奇怪的眼神看着我，继而又笑了，他说：“老师告诉我，大阳不可以画得那么大，画大了，就不好了！我就不能得高分！”他的回答让我惊讶。那一年，小弟才五岁。今年，小弟七岁，读一年级了。老爸在小弟入学的那二天，宣读了每一个小学生必读的《学生手册》，那里有七十三“不准”，八十二个“不可以”。从此，小弟的画本上，再也找不到太阳的踪影。 问题：1、为什么“太阳”会越来越小、越来越规范？ 2、简要评价这类现象，并提出自己的解决对策班主任布置学生写生活随笔，有两个题目《我的家庭》、《美在生活中》。 一个写作很好的女生留给老师两张纸条。一张写着：“父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。我问过母亲，为什么而与父亲结合。母亲无言。后来我自己搞清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们。” 另一张写着“我对这个题目毫无灵感，拒绝写这个随笔”。 　　 问题： 1、请分析这个学生的心理？ 　　2、如何帮助这个学生走出目前的状态？今天是开学的第一天，我新接了一个班，主要由外来务工人员子女组成。我早早的到了教室,等待他们的到来.三三两两,孩子们进来了,仿佛没有看到我这个人,一个个在教室里到处走,好象是对什么都打不起精神来。当上课铃敲响时,他们还是坐的坐,站的站,就象没有听到铃响似的.我也静静的站在讲台上,等他们自己意识到应该做什么。 　1、请你分析这些学生的特点？　2、如果是你，这节课怎么办？ 数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。把小赵叫到办公室问他：“为什么不交数学作业？”他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是“徐庶进曹营—— 一言不发。”我火了，上课时大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。否则……我原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下我没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？ 问题：　　1、请你分析小赵同学不交作业的可能原因及该老师的做法？　　2、对不交作业的学生该如何处理？ 预备铃响之后，我拿着书本走进教室，看到黑板上还留着上节课的内容，眉毛便拧在了一起，大声地问道：“今天谁值日？为什么不擦黑板？”班上鸦雀无声。我见没人答应，火上来了，生气地又问了一遍。这时，坐在最后的梁荣同学跑上来，迅速擦了起来。这是一个学习较差的学生，老师们都不喜欢他。他认真而大力在擦着黑板的每一个角落，弄得课室内尘土飞扬。这时，我说：“同学们，都瞧见了吧，这就是由于一个人的不负责任造成的。”不知是谁小声嘟囔了一声：“今天不是他值日。”一个成绩优异的学生慢腾腾的站了起来，用几乎听不到的声音说：“今天……是……是我……值日。”我愕然了，干咳一声，说：“你先坐下，下回注意。”这时，梁荣同学擦完黑板，默默的回去了。课后，我无意中听到学生的私语：“×××同学就好了，不做值日，老师都不会责罚他；上次，我忘了擦黑板，就被罚了。”“谁叫你的成绩不好？”“老师就是偏心”…… ? 问题： 1、这种现象背后的原因是什么？ 2、作为一个班主任，应该如何避免这类现象的出现？ 有一天，我正在上课，而且讲得很起劲，同学们也听得很入神。就在这时，我发现一个女生正在看小人书。于是我气不打一处来，心想，你学习成绩不好，还要看小说，真不像话！于是就边讲课，边稍稍地走向她的座位。当走到她旁边时，我以“迅雷不及掩耳”的速度伸出手，把她的小人书收了过来。正当我准备批评她时，一件意想不到的事发生了。那位女同学站起身来，急速地走上讲台，将我放在讲台上的课本和备课笔记全部拿去了。这班上有名的“女犟头”，站在讲台旁手拿我的备课笔记与课本，瞪着眼看着我。我站在她的座位旁，顿时觉得呼吸急促，手发麻，头上冒汗，此时我与她怒目相视，双方剑拔弩张。教室里寂静无声，气氛