《议论文阅读》课件解析.ppt

孔隆教育 孔隆教育 第二节　议论文阅读 体验与探究 真题体验(2011·江苏盐城)阅读下面文章，回答第1～4题。(15分) 眼界与读书 赵　畅　　 ①眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。 ②眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时，提出“为中华之崛 起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华之崛 起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之 崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯友兰 先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族 的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家， 但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休 闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。 ③眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读 什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适 合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结 合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，还能够 牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从 广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高 度自信并笃行之。 ④读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦 关乎读书效果。在有些人看来，终日埋