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2009年九江市都昌县招聘小学语文教师试卷 一、语文基础知识与运用(22分)(一)默写(10分)1、学而不思则罔，思而不学则殆。2、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。3、斯是陋室，惟吾德馨。4、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。5、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。6、孟子在《鱼我所欲也》中告诉我们，当生和义面临选择时，正确的做法是：舍生取义。7、在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验采菊东篱下，悠然见南山的淡泊与和谐；让我们走近李商隐，去感受春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干(《无题》)的执着与奉献；让我们走近王安石，去学习不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(《登飞来峰》)的坚毅和无畏。这样，我们才能找到精神的寄托。(二)语言运用(12分) 8、下面是一首小诗，读后请仿照相应的句子，把横线上空缺的句子补齐。要求想象合理，顺畅、连贯。(2分)只要青春还在，只要生命还在，我就不会悲哀，我就不会悲哀，纵使置身狂风暴雨，纵使身陷茫茫沙漠，太阳还可以重新回来。生命绿洲即将出现。9、阅读下面的语段答题。(4分)一个人的一生，本来只能经历自己拥有的那一份痛苦与欢乐；然而人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，就可以上溯远古，下及未来，多识草木虫鱼之名，遍览奇山秀水之貌，获得丰富的知识和自身以外的经历。过渡句：不仅如此而且人们还可以获得许多人生的道理人们从《论语》中学得C，从《史记》中学得D，从《正气歌》中学得B；从鲁迅学得A，从马克思学得战斗的激情，从列夫·托尔斯泰学得道德追求的执着。因此，我们可以这样说，一个有阅读能力的人，是一个幸运的人。(1)请你将最恰当的选项依次填入上面选段中的空白处。(2分)A.批判的精神B.坚贞的气节C.智慧的思考D.严肃的历史精神(2)联系上下文，在第一、二段文字之间补写一个承上启下的过渡句，并用上关联词语不仅…而且…。(2分)10、国务院《关于加强文化遗产保护工作的通知》决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为我国的文化遗产日。2007年文化遗产日主题拟是保护文化遗产，构建和谐社会。中国文物报社开展了网上征集文化遗产日口号的活动。(1)以下是从众多网民中选出的几条活动口号，请选择其中一条，说说它的妙处。绿叶对根的思念保护文化遗产，有你更精彩感悟文化精髓，体味现代人生！我喜欢的是：句(填序号)(2分)因为：(2)请你也为这一活动拟一活动口号，字数不得超过20字。(2分)11、将以下句子重新排序，变成一段连贯、完整的话。并把排序后句子的字母按顺序写在下面的横线上。(2分)A、那就是森林B、夜静如一堵坚固的墙C、地球尚未造就人类，却已经造就了它D、植物世界的代表E、遮天蔽日，浩瀚无垠F、森林是雄伟壮丽的G、风来似一片绿色的海正确顺序：二、古诗文阅读(18分)(一)古代诗歌赏析(6分)玉楼春欧阳修洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别。杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。今宵谁肯远相随，唯有寂寥孤馆月。12、词中总写了洛阳春景，一下子把读者带进已****满城的离别之地的是洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发13、作者从游丝垂柳入手，把无情之物写得有情，借此抒发了怎样的情感?答：分别时的依依不舍之情14、结合开头写洛阳正值芳菲秾艳清香，结尾唯有寂寥孤馆月说说用了怎样的写法?答：对比(二)文言文阅读(12分)汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲申宪，乳母求救东方朔。朔曰：此非唇舌所争，尔必望济者，将去时，但当屡顾帝，慎勿言！此或可万一冀耳。乳母既至，朔亦侍侧，因谓曰：汝痴耳！帝岂复忆汝乳哺时恩邪！帝虽才雄心忍，亦深有情恋，乃凄然愍之，即敕免罪。[/pre]【注释】申宪：申明法令，指执行法令。东方朔：汉武帝时任侍中。冀：希望。心忍：心狠。凄然：形容悲伤。愍：同悯，怜悯。[/pre]15、用︱标出下面句子朗读时的停顿处(1分)汉武帝乳母尝于外犯事16、解释文中的加点字(3分)尝：顾：既：17、说说下面句子的意思(2分)帝岂复忆汝乳哺时恩邪！18、东方朔为什么告诉乳母但当屡顾帝，慎勿言?(2分)答：19、东方朔是如何救汉武帝乳母的?(用自己的话概括作答)(2分)答：20、有人说：汉武帝免去乳母的罪，就不能坚持法度；也有人说：汉武帝坚持法度不免去乳母的罪，就显得没有人情味，甚至是忘恩负义。你是怎样看待的?请谈谈你的看法。(2分)答：三、现代文阅读(30分)雨前何其芳最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了。也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭，或是也预感到风雨的将至，遂过早地飞回它们温暖的木舍。几天的阳光在柳条上撒下的一株嫩绿