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小学学年工作总结第2页 四、落实同城待遇，构建优质均衡的同城化教育 作为一所新市民子女占70%的农村公办小学，如何让每一名新市民子女都能享受公平、优质的教育，成为摆在我们面前的重要问题。 1.提高吸收比例，落实同城待遇 入学零门槛。我们把政策体现为行动，体现为对新市民子女的一视同仁。新市民子女入学“零门槛”，施教区范围内的孩子100%入学，并享有与当地居民子女同等教育的待遇。最大限度的吸收新市民子女入学，让这些新市民人员无了后顾之忧，能安心工作，促进了本地区的经济建设，维护社会稳定。 免费不打折。我们严格执行上级收费政策，对所有在校的每一个新市民子女实行免费义务教育，与本地学生同等对待，不多收一分钱，不打一点折扣。 真心送温暖。学校本着不让一个想上学的新市民孩子因贫困而失学的原则，通过手拉手、设立“爱心基金”等方式，发动扶贫捐款、赠书送衣等活动对贫困的新市民子女实行帮扶，给她们真心送去温暖。 活动共参与。我们让新市民子女与本地学生一样参与班级、学校管理，校大队委、各中队委、真真小当家等，活跃着一个个新市民子女的身影，发挥他们的主人翁意识。各级评优评先中，新市民子女的名字层出不穷。 2.多引导多辅导，提升教育质量 针对新市民子女比重较大的现实，根据他们的个性差异、习惯差异、家庭背景差异等具体情况，尽最大可能为他们提供优质教育。 注重细节，多引导，规范行为养成。我们注重每一个细节，切实加强对新市民子女日常行为规范的养成教育。严格规范孩子的日常行为，让他们从小事做起，从身边的事做起，深入开展“三规范”活动：即规范自己的手，做文明事;规范自己的脚，走文明路;规范自己的语言，说文明话。 因材施教，多辅导，不让一个掉队。新市民子女跟随自己打工的父母漂泊不定，有着流动性大，学习基础相对薄弱，学习条件简陋、学习习惯较差等特点。我们的每一位教师坚持面向全体学生，树立正确的教育观、质量观和人才观，尊重每一名学生，注重情感教育，平等相处，因材施教，真正将“让每一名新市民子女享受公平、优质的教育”这一理念体现在具体的教育教学实践中。尤其在本学期开展的“百名教师访千家”活动中，我们尤其重视与新市民家长的沟通与交流。 3.加强课题研究，创新教育方式 为了积极创新新市民子女的教育与管理方式，努力促进每位新市民子女全面发展、健康成长，我们一直在思考、探索，尤其注重加强课题的研究。我们以XX市教科 “十一五”规划课题《外来务工人员子女良好学习习惯的培养与研究》的研究为载体，更新观念，拓宽视野，改进方法，解决实际问题。目前，在我校就读的新市民子女已完全融入了港小这个温馨的大家庭，他们遵纪守法、文明礼貌、习惯优良、心理健康、成绩优异。 五、细数收获，反思不足，展望未来 一年来，学校无不良事故发生，办学社会满意率100%。学校先后创建成江苏省绿色学校、XX市少先队工作先进学校、市控烟先进单位、市“全民健康生活方式行动”示范食堂，获得江苏省绿色先进学校、市文明单位、市红十字工作先进集体、市法制建设先进单位、市家校联系创新奖、市大课间评比一等奖等荣誉。学校成功承办了2012年市小学“名师引路”系列活动(四)，为市第九期中小学图书馆管理员培训班提供现场，图书馆张芹娣老师作了专题交流。《光明日报》《苏州教育》《苏州家庭教育》《写作与阅读教学研究》《张家港日报》分别对我校的少年宫建设、三会活动、创建书香校园等办学经验与特色建设作专题宣传报道。 一年来，我校老师执教市级以上公开课5节，特别是危乃华副校长和赵娜老师分别在沿江六县市的科学、音乐课堂教学研讨会上开设公开课;在市级以上评优课、基本功比赛中获奖10余人次;在各级报刊杂志发表文章30余篇，获奖40余人次。 一年来，我校学生在各级报刊杂志发表文章100余篇，在各级比赛中获奖160余人次。 回顾一学年的工作，学校工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，学校的很多工作还有较大的提升空间，还要做出持之以恒的努力。 1.学校的师资队伍建设需进一步加强，不断壮大骨干教师队伍，提升骨干教师队伍的层次，培育在全市有影响力的名师。 2.学校的内涵建设有待进一步提升，特色建设需更加突出。 3.立足新市民子女多的学校现状，花更多的精力，思考如何在低耗高效的前提下进一步提高学生的学业成绩。 今后，我们将进一步强管理，增内涵，创特色，真正把学校办成师生喜爱、家长放心、社会赞誉的高水平现代化小学。我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，港区小学的明天会更美好! 7