[01素描大纲1.docVIP

呼伦贝尔学院美术学院 视觉传达设计专业 《 设计素描 》课程教学、考核大纲 大纲编写： 大纲审核： 所属教研室：艺术设计第二教研室 《设计素描》课程教学大纲 课程类别：专业必修课 总学时：54 总学分：3 开课学期：第一学期 适用专业:视觉传达设计 先修课程: 一．课程性质与任务： 本课程是艺术设计专业必修的一门基础课程。其任务是通过对造型的基础知识与规律的认识、理解，提高学生的造型能力及创意表达能力，培养学生的设计意识、创造性表现意识。 二．教学目的与要求: 1、通过结构素描训练，培养学生整体的思维习惯与准确表现形体结构的能力； 2、通过全因素素描训练，使是学生了解具象绘画的基本法则，具备细致表现对象的形体结构、明暗、空间、质感等的能力； 3、通过创意素描训练，用有限的题材进行无限的变异与创造，提高学生的表现与创造的能力，为以后的专业设计打下基础。 三．教学时数分配: 章次 讲授内容 讲授时数 技能或实验时数 总计时数 一 结构素描训练 2 16 18 二 全因素素描训练 2 16 18 三 创意素描训练 2 16 18 合计 6 48 54 四.教学内容和课时分配: 第一章 结构素描训练：几何形体写生 ①教学目的要求：整体思维方式的培养以及对基本形的理解 ②重点与难点圈定与提示： a观察方法：眯眼看、跳着看、引辅助线 b基本形的结构特征：几何形体基本上都是对称的、最简单的积量型或支架型结构 C基本透视原理：一点透视、二点透视、对角线的使用、圆形的透视 ③每个教学要点所覆盖的知识点： a整体思维方式的建立：几何形体是最基本的空间形，一切物体的形都可以用几何形体的组合来进行理解。 b几何形体的写生步骤： 步骤一：基本形的平面安排（整个画面的平面安排，也就是构图） 步骤二：基本形的结构特征及透视规律 .结构特征 .处理透视规律的注意事项：注意相等的线和面的透视规律；以视平线为参照，确定基本的透视角度；处理水平方向的透视变化时，以视中线为参照，通过距离视中线的远近来判断其透视变化规律；注意线与线之间、面与面之间、线与面之间相交角度的变化；直线透视、曲线透视规律的应用。 步骤三：深入阶段 .从外结构线与内结构线开始，注意其转折的缓急、在空间中方向的变化。 .以外结构线与内结构线为起点，注意两条线之间形体的起伏关系，过渡面的方向，将形体衔接起来；同时注意边线与空间的关系，边线的方向变化。 步骤四：整理阶段（调整形体塑造的完整性以及画面的节奏关系） 第二章 全因素素描训练：静物写生 ①教学目的要求：以几何形体的观念为基础，强调形体归纳能力的训练 ②重点与难点圈定与提示： a形体归纳能力：运用在几何形体写生训练中获得的结构与透视分析的知识，将较为复杂的客观物体概括为简单几何形体或简单几何形体的组合。 b光影、明度与形体的关系：明暗是光线照射下物体结构的反映，物体的内部结构决定了物体明暗的变化。 ③每个教学要点所覆盖的知识点： 静物写生的步骤： 步骤一：构图（将空间形象还原在平面上进行布置与设计） 步骤二：结构与透视分析、铺大体调子 将客观物体概括为简单几何形体或简单几何形体的组合，区分并理解各物体的结构类型，从整体上把握造型的结构特点及规律。 步骤三：深入、精细地描绘对象 .对细节的结构分析：用简单形体的组合规律进行结构分析。 .描绘对象质地的表现：结构线特征、纹理及肌理特征、物体表面对光线照射的反应 步骤四：整理阶段（调整大的黑白灰节奏以及各物体本身的黑白灰关系） 第三章 创意素描训练 ①教学目的要求：培养学生的设计意识、创意表达能力 ②重点与难点圈定与提示： a画面节奏的控制：权衡具体造型元素在画面中的构成关系，注意画面的节奏美感。 b主观表现：在对客观物质进行规律性理解的基础上，对客观认识的主观性运用和发挥，用有限的题材进行无限的变异与创造。 ③每个教学要点所覆盖的知识点： a形的联想与变异：结构变异与意象构成悖理与比例逆反异物同构解析与重组的虚实节奏以不同时空、不同特征的物象构成画面①透视、解剖：掌握基本的透视原理和解剖规律，便于塑造准确的形体结构 ②构图：掌握理性的平面构成法则，能够拓展思维，培养学生为相同的创意构思寻找若干不同的表现形式的创造能力 后继课程： ① 形态构成学：通过素描课程训练，使学生具备扎实的造型能力及创意表达能力，有利于进一步掌握构成形态的造型基础理论理解现代设计观念创造性思维②版式设计、景观设计、标