[第三章园长.pptVIP

缺少领导艺术的园长的特点 哪里缺人在哪里，终日忙于处理各种临时事务，应付紧急情况，处于高度紧张的状态，园里常常是一波未平一波又起，工作做到很晚，但却未见良好效益。 顾及不到办园的指导思想和办园方向的大问题，对园内工作胸中无全局，工作无目标计划。 （二）运筹时间的艺术 1．分析园长时间利用的情况 2．合理安排工作程序，提高时间利用率 （三）协调人际关系的艺术 1．处理好与上级的关系 2．处理好与群众的关系 3．处理好与园领导班子内部成员的关系 考查题目： 1.幼儿园在人才的培养和选拔中要注意哪些问题 2. 幼儿园与社区建立双向服务的关系 （意义、如何进行） 3.家园合作（意义，原则、内容、方式） 4.联系实际分析幼儿园总务管理与保教管理的联系与区别 5.幼儿园园长应具备的素质和能力要求 考核方式：开卷，可带书本和笔记，课堂进行  * * 第三章 园长与幼儿园领导工作 【教学目标】 通过本章的教学，了解领导的含义、领导者影响力及领导方式；理解园长的角色，明确园长的地位和职责；掌握园长领导工作的内容；理解园长素质与领导成效的关系，特别是园长的思维与管理的绩效的关系；熟悉园长的基本素质要求；理解园长领导艺术的含义，掌握几种基本的领导艺术。 【教学重难点】 园长的角色与职责以及园长的素质。 【教学方法】 讲授法等 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、领导和领导方式 (一）概念 领导就是领导者带领和引导被领导者，在一定客观环境下，为实现组织共同目标而奋斗的行为过程。具有以下含义： 1.领导活动的主要特征是“带领”和“引导” 2.它是领导者有意识地对被领导者施加影响的过程 3.领导活动体现了多因素的相互关系 所谓领导，不是仅指领导者个人的活动，它不是单因素的，而是多因素的，是领导者、被领导者和客观环境三个要素相互作用的过程。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）领导者的影响力 影响力是领导者的言语指令（命令、建议、劝告）和非言语指令（榜样示范）引起被领导者做出预期反应的感召力量，它在本质上是权力作用的人格表现，是领导者将个人意志以各种方式施加到他人身上的能力。领导影响力由以下两部分构成： 1.权力性影响力 由领导者掌握合法职权并能合情合理地加以运用而产生的影响力，被称为权力性影响力或职权影响力。 2.非权力性影响力 所谓非权力影响力是由领导者自身所表现出来的良好的品格、卓越的才能、丰富的知识和经验、真挚而友善的感情因素构成的。 在整个领导影响力的构成中，非权力影响力占有主导地位，起着决定作用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （三）园长的领导方式 园长的领导方式是指园长用来对教职工行使权利和发挥领导影响力的行为表现，它体现了领导过程中领导者与被领导者之间的关系。领导方式有以下四种类型： 1.专制型领导方式 也被称为集权领导方式，它的主要特征是园所领导者权力高度集中，突出领导者的中心地位。 2.民主参与型领导方式