李家小学校本教研计划.docVIP

李家小学校本教研计划 （2012----2013学年第一学期） 一、构建校本教研制度 我校以课程改革机构为依托，教导主任或教研组长督查并参与经常性的集体教研活动，及时发现典型经验，提出问题并帮助解决。学校定期组织教师学习教育理论，引导教师重视理论思维，学会理性思考教学问题，并指向实践中发生的真实问题，组织教师深入学习，弄清教学研究的定位、实施的前提、问题的确立、方案的制定、共同体的产生、方法的综合运用等。 二、制定校本教研制度建设考核评价奖励制度。 每学期末，学校对教研组开展活动情况进行总结、评定，评选优秀个人，并予以量化。采用逐级自评考核的动态评价方案，把考核结果与奖惩、职务评聘、业务进修等挂钩，促进教师不断进取。 三、保障机制 1、开展专门的校本培训，帮助教师适应多重角色，使他们不仅成为文化知识的传授者，学生发展的促进者，而且成为教育教学问题的研究者，积极强化教师的专业素质，逐步发现和培养一批骨干教师以此带动全体教师养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作与教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。 2、让教师拥有自己组织教研活动的权利。每学期初，由教研组决定并公布自己的计划。教师对教学改革中遇到的问题，进行公开而自由的讲座鼓励教师思维的独立性与创造性。 3、活动时间：每周三下午第三节