5.2.1平行线分析.pptVIP

* * 课题 学习 目标 预习 探路 1、理解平行线的概念 2、掌握平行公理及其推论 3、体验基本的数学事实：平行公理 1、回顾相交线有关知识 4、观察、操作、思考和体会平行公理 3、观察并感受生活中的平行线印象 2、思考：平面内两条直线可不可能不相交 立交桥 创设情境 创设情境 数学来源于生活…… 荷兰国旗 俄罗斯国旗 阿根廷国旗 比利时国旗 铁路桥梁侧面 思考探究 存在一个直线a与直线b不相交的位置 1、在同 一平面内 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。 (Parallel lines) 思考：平行线有什么特征？ 2、不相交 a b 理性提升 方法策略 一、平行线的定义： m ∥ n m n 读作：　“AB 平行于 CD”　 读作：　“m平行于n ” 　 我们通常用“//”表示平行。 二、平行线的表示法： C D B A · · · · AB ∥ CD 理性提升 想一想 日常生活中有哪些例子给我们以平行的形象？ 应用举例 生活中的数学—平行 应用举例 生活中的数学—平行 探究感受 问题： 同一平面内，两条直线有几种位置关系？ 操作： 动手画一画，同学之间交流、讨论，尝试表达和