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教育学实体之知识点总结 第一章 教育与教育学概述 考点一：教育的概念 广义：教育史泛指一切增进人们的知识、技能、身体健康，以及形成或改变人们的思想意识的活动。 狭义：即指学校教育，教育史教育者根据一定社会或阶段的要求，对受教育者的身心施加有目的、有计划、有组织的、系统的影响，把受教育者培养成为一定社会或借记所需要的人的活动。 考点二：教育的起源 神话起源说 生物起源说：教育的产生来自动物的本能。代表人：法（勒图尔诺）英（沛西~能） 心理起源说 劳动起源说：传递生产劳动经验和社会生活经验的实际需要。代表人：马克思、恩格斯 考点三：教育的发展 原始社会：教育和生产劳动具有融合性 古代社会包括奴隶社会 教育的阶级性与等级性 教育与生产劳动相分离 教育目的一方面是培养统治阶级需要的人才，另一方面是对被统治阶级实施宗教、道德或政治教化，维护自己的统治 教育内容以军事知识、宗教知识、道德知识为主 教育方法以体罚盛行，注重机械的练习和实践训练，也重视个体的道德反省或宗教忏悔 师生关系式对立的、不平等的 教育组织形式以个别教学和个体修行为主。（私塾不是班级授课） 3、近代社会 近代教育特点： 国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起 （教会学校） 初等教育（义务教育）的普遍实施 教育的世俗化 教育的法制化 二十一世纪以后社会教育的特点：1、教育全民化；2、教育终身化（