第2课时——三角形的面积.ppt

三角形的面积 多边形的面积 绿色圃中小学教育网 会仪小学 万勇 学习目标： 1、我会运用拼组法和割补法，把新知识转化为旧知识，感受三角形面积计算公式的推导过程； 2、我会进行三角形面积的计算。 一、独学与对学创设情境，引出问题 （一）出示情境： 绿色圃中小学教育网 一、独学与对学创设情境，引出问题 （二）提出问题： 过渡：这节课我们就来一起学习三角形的面积。 问题：回忆一下，我们是怎样推导出平行四边形面积的计算公式的？ 预设：首先我们用割补法把平行四边形转化成了长方形；然后找到新旧 图形之间整体和局部的联系；最后推导出平行四边形的面积公式。 怎样算出红领巾的面积呢？ 能不能把三角形也转化成学过的…… 我们试一试。 绿色圃中小学教育网 二、群学与展学动手实践，深入探究 （一）借助拼摆，自主探究 1. 出示情境：老师为每个小组都准备了学具，请同学们先打开学具袋看看 都有什么。（不同的小组学具是不同的，有锐角三角形、钝角三角形、 直角三角形、等腰直角三角形） 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 二、群学与展学 （一）借助拼摆，自主探究 2. 提出问题：你能根据已有的经验，借助手中的学具推导出三角形的面积 计算公式吗？ 3. 提出要求：请同学们两人一组，借助你们手中的三角形纸片，可以拼一 拼，画一画，剪