[第十三课分数的品质.pptVIP

思想大交流 下面是一些人关于考试的看法，我们一起来看看他们说得是否有道理。 (1) 分数反映了一个人的勤奋程度。 (2) 分数反映了一个人的聪明程度。 (3) 只要努力就能取得好成绩。 (4) 分数高低无所谓，关键是要诚实，考试作弊是最大的耻辱。 (5) 考试时不作弊者是傻瓜。 分数的品质： 努力 勤奋 诚实 拼搏 信心 公平 聪明 执著 认真 竞争 合作…… 最能反映一个人品质的是： 诚 实、公平 第一框 诚实的检验 复习小测成绩公布了 小云的同学吴欣的80分和周玲玲的90分，她们的分数的品质一样吗？分别是什么？（阅读课本104页的材料） 3、诚实的重要性（作用和意义） 诚实是为人处事的基本原则。 诚实的人，才能得到别人的信任。 诚实也是社会生活得以正常进行的重要条件之一。 周玲玲的辩解（一） 周玲玲说：“我发现班上个别同学总是通过作弊得高分，老师还经常表扬他们。我要是老老实实不作弊，岂不是太傻，太吃亏了吗？”小云说：“哪里啊，吃亏是福？” 思考： 你怎样看待“吃亏是福”，不作弊真的吃亏吗？ 古今中外的事实证明，那些弄虚作假的人，可能会一时侥幸得到某些“好处”,但终究会被人识破，不仅失去他们已经得到的东西，而且遭到人们的鄙视。诚实的人也许会一时吃亏，但他们最终会得到人们的信任和尊重，并获得他们该得的一切。 周玲玲的辩解（二） 周玲玲又说：“其实我也不想作弊啊，只是如果不作弊，我的成绩差，父母也许会责骂我，老师同学也会看不起我的。” 小云说：“你只看到了作弊的好处，还没看到作弊的坏处呢？” 辩论：作弊是利大于弊，还是弊大于利呢？ 第二框 公平的比较 周玲玲的辩解（五） 周玲玲又说：“你最好的朋友小红也作弊了，你怎么不去让她找老师呢？” 你觉得小云会怎么做？ 与小红私底下进行探讨，分析作弊的危害、实质等，帮助她改正错误行为，如果仍不改正，则应该及时向老师反映。 考场上选择不帮助朋友作弊是对朋友的尊重与信任，这才是真正的朋友。当作弊行为发生在与我们关系很好的朋友身上时，需要我们做出理性的分析和选择 周玲玲的辩解（六） 周玲玲还说：“如果我作弊能提高咱们班的平均分数，那不还为班争光了吗。这可关系到咱们班集体的利益啊！” 思考：你怎么看待这个问题？ 集体的利益固然重要，但是班集体仅仅是学校这个大集体当中的一员，我们如果用作弊这种不公正的手段维护了班级这个小集体的利益，就会违背公平原则，损害其他班级以及学校这个大集体的利益。 因此，在集体利益和公正之间发生冲突时，我们要学会认真分析与正确处理。 有可能遇到的两难问题—— 1、考试中好朋友作弊帮不帮？ 2、同学借作业抄给不给？ 3、好朋友犯错时举不举报？ 4、在校运动会或者其他比赛上发现有冒名顶替时检不检举？ 5、考试时 有道题记不清楚了，答案就在抽屉里，这时无人监考…… 在生活中遇到涉及公平的两难问题，只要我们秉持公平原则，做出理智的分析和正确的选择，相信两难问题就会迎刃而解。 一、简答题 　1、什么是诚实？诚实的作用有哪些？ 　2、诚实的人会吃亏吗？ 　3、作弊有哪些危害？ 二、判断分析题 　　偶尔抄一次答案，偶尔作一次假，没有什么关系的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 分数的品质 诚实的检验 公平的比较 1.分数有真假 2.作弊的危害 3.偶尔作弊也有危害 1.作弊与公平 2.在“友谊”与公平之间 3.在“集体利益”与公正之间 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 第十三课  分数的品质 Evaluation only. Created with Aspose.Sli