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高三语文文艺学论文选讲知识精讲 一. 本周教学内容 文艺学论文选讲 二. 教学重、难点 （零）文艺学论文 文艺学论文是一种专业文体，与一般的文艺散论不同，往往具有比较强的专业性，更多地运用术语和专业研究方法来研究专业问题。我们学习的课文是一些比较简易的论文或长篇的节选，在学习中要注意抓住作者研究对象的本质，以及作者研究问题的方法。又由于文章内容大多涉及文艺学范畴，因此同学们在学习中可以结合其中的论述来加深对文学的认识。 （一）《我国古代小说的发展及其规律》（吴组缃） 1. 研究的方法 这是一篇关于中国古代小说史知识的普及文章。本文从“纵”与“横”两个维度来论述中国古代小说的发展及其规律，使读者对中国古代小说有了一个完整的印象。 我们在学习一个学科时往往会涉及该学科的历史，学习历史是我们汲取经验，提高认识能力的重要途径，最终会有利于我们对该学科的学习与研究，正所谓“述往事，思来者”。而且，史学的方法往往是相通的，一门学科历史的研究方法往往会对其他的学科有启发。 本文“纵”“横”结合的方法就是一个很好的思维方法。历史是以时间为标准的，动态的流变，因此，“纵”是首要的；历史的功能又不只在于记述，我们要通过历史研究来找出相应领域的规律，这就是静态的历史，是“横”的方法。这种研究方法对丰富我们的思维，提高论说文的写作水平也是大有裨益的。 2. 动态视野： 完成这个表格： 朝代 发展阶段 特色体裁 魏晋南北朝以前 起源 神话传说 魏晋南北朝 发展 志人志怪 唐朝 成熟 唐传奇 宋元 继续发展 话本 明清 顶峰 章回 这是一个中国古代小说动态发展的大概，我们探究规律就要建立在这个纵向的脉络上。 我们可以结合课文总结出如下三点动态发展大势： （1）民间→文人（创作主体的变迁） （2）记录（讲述）→虚构（创作）（创作形式的变化） （3）情节的精彩曲折→个性性格的塑造（艺术追求的转移） 我们可以从动态发展大势的归纳中感受到事物变化发展的倾向。 3. 静态视野： 影响中国古代小说的力量有哪些？ 民间 ↓ 史传 → 小说 ← 社会现实 ↑ 文人 这些方面的具体影响： ① 社会现实是文学产生的土壤（略） ② 史传对小说的意义： A. 方法：从“实录”精神到创作的真实性（12、13） B. 内容：为小说的创作提供了大量的素材 ③ 民间力量为小说的发展带来了什么？ A. 接近现实，搜集材料（10） B.“注重情节”的传统（5） C. 取材往往有所凭借（或神话传说，或史传） ④ 文人的参与有哪些创造？ A. 虚构的扩大——想象——“事出于沉思”（6） B. 改正、润色、丰富——文采——“义归乎翰藻”（10） C. 更注重个性人物的塑造，尤其是以平凡的日常生活为背景（6、11） 可见，诸因素的合力建构了中国古代小说。 *一个问题：如何理解“史传文学不是源，而是流”（13）？ 史传较之民间的因素为次要，民间力量为小说的发展提供了现实土壤、大量素材和突出特点（注重情节），而史传的影响力从时间上没有那么持久，从方法上没有那么重要。 4. 一些观念的建立（历史的哲学） （1）渐变的发展：似乎的反复已然不再相同。每个朝代都有特色的题材，但不意味着它是唯一的，相反，后世依然存在。只是随着高峰过去，成绩和影响就不那么大了，而某些性质则以新的形式保留着。 （2）多因致果：（内——外，主——次，直接——间接，远——近，古——今，……） 要竭力避免片面的思考问题的习惯。 （3）发展大势：“粗糙→精致→没落”。这个规律不仅限于文体的流变这个方面。 （4）历史的平衡（守恒） 民间创作的时代——接近现实——追求奇异、古远、崇高 文人创作的时代——接近想象——追求平凡、真实 这似乎是对欠缺的期望，抑或是对精神的补偿。 （二）《中国艺术表现里的虚与实》（宗白华） 1. 研究的方法 艺术是一个包罗万象的宏观概念，涵概一切追求美的形式，文学、绘画、书法、戏剧、音乐、舞蹈、建筑、雕刻、摄影、电影……这样的列举是不能穷尽艺术的范围的。既然艺术追求“美”，那么就有一个“美”的标准，理解本文的论点就要从中国艺术“美”的标准的讨论开始，参考下表： 衡量艺术“美”的标准之比较 中国 境界 虚 空灵（神韵） 西方 科学 实 准确 需要注意的是，中国艺术的“虚”是一种中和的“由实而虚”，既不过于抽象，又有现实依据，是一种比较合理的理解，这也就意味着中国在艺术上的“早熟”。本文所研究的就是这样一个“早熟”的文明的艺术精神。而作者的思考方法其实也就来源于对研究对象的本质的认识上。 2. 旁通的观念 我们在上面讲过，艺术这个