人教版高中化学第二册必修硝酸1.docVIP

硝酸 ●教学目标 1. 使学生掌握硝酸的物理性质和化学性质（酸性、不稳定性、强氧化性）通过探究硝酸的性质，培养学生的动手、动脑和运用知识的能力、观察能力。 2. 通过介绍硝酸的用途和我国硝酸工业的情况，使学生认识到硝酸对国民经济所起的重大作用。从而对学生进行爱国主义教育，激发学生的学习兴趣。 3. 掌握有关硝酸的计算。 ●教学重点 硝酸的特性——不稳定性，强氧化性 ●教学难点 硝酸的强氧化性；有关硝酸的计算技巧 ●课时安排 一课时 ●教学方法 1. 利用实验的手段，对比的方法，使学生掌握硝酸的强氧化性。 2. 通过讨论、分析、对比的方式，使学生掌握浓硝酸的氧化性强于稀硝酸的氧化性。 3. 利用影像资料介绍硝酸的用途和我国的硝酸工业情况。 ●教具准备 投影仪、录像机、试管、试管夹、无色透明气球、铜片、浓（稀）HNO3、酒精灯 ●教学过程 ［引言］硝酸是我们中学常见的三大强酸之一，那么它具有酸的通性应在情理之中，除此以外，硝酸会不会也像硫酸一样也有自身的某些特性呢？通过今天的学习，我们就会对硝酸有一个更全面的认识。 ［板书］第三节 硝 酸 一、硝酸的物理性质 ［师］请大家阅读教材P14内容，查找硝酸的颜色、状态、气味、挥发性、密度、熔沸点、常用浓硝酸中溶质的质量分数及什么是发烟硝酸，请一名同学口述硝酸的物理性质。 ［生］阅读教材，自学。一位学生代表口述：纯硝酸是无色、易挥发、有刺激性气味的液体，密度为1.5027 g·cm-3，沸点83℃，98%以上的浓硝酸在空气中由于挥发出HNO3而产生“发烟”现象，通常叫发烟硝酸，常用浓硝酸的质量分数大约为69%。 ［投影］盐酸、硫酸、硝酸主要物理性质 色态 味 挥发性 常用浓酸的浓度 盐酸 无色溶液 刺激性 易挥发 37% 硫酸 无色溶液 无 难挥发 98% 硝酸 无色溶液 刺激性 易挥发 69% ［板书］色、态、味、挥发性、密度、熔沸点 ［设疑］刚才同学们看到硝酸保存在棕色瓶中，我们学过的保存在棕色瓶中的试剂有哪些？它们具有什么共同特点？从硝酸用棕色瓶保存，我们可推测硝酸具有什么性质？ ［生］回答：我们学过的氯水，以及常见的AgNO3、AgCl等均用棕色瓶保存，它们的共同特点是见光易分解，因此我们可推测硝酸具有不稳定性。 ［板书］二、硝酸的化学性质 1. 酸的通性 ［师］硝酸作为一种常见的强酸，具有酸的通性，那么具体地表现在哪些方面呢？ ［生］可以使酸碱指示剂变色；能与活泼的金属反应生成氢气；与碱发生中和反应，生成盐和水；与碱性氧化物反应，产物也是盐和水；可与盐反应生成另外一种盐和另外一种酸。 ［师］不尽对。因为硝酸在与活泼金属反应的时候，生成的气体主要成分不是氢气，而是它的还原产物NO或NO2，这些等一会学到硝酸的特性处就会明白了。再则，浓硝酸中加入酸碱指示剂时（如石蕊），其现象应该是溶液先变红而后褪色。变红是因为溶液显酸性，褪色则由于硝酸的特性——强氧化性所致。 ［实物展示］用无色试剂瓶盛装的浓HNO3 ［生］观察，注意到其略带黄色。 ［师］刚才大家已预测到HNO3易分解，这是正确的。现在又看到无色试剂瓶中的浓HNO3略显黄色，那么HNO3的分解产物是什么呢？原来，这是因为硝酸分解产生了红棕色的NO2，NO2少量的溶解在浓硝酸中而使其略显黄色。这就是硝酸的第一个特性不稳定性。 ［板书］2. 硝酸的不稳定性 4HNO3========4NO2↑+O2↑+2H2O ［师］在以前我们曾学过一种常见的酸，其市售的浓溶液也往往呈黄色，大家想想它是哪种酸？为什么显黄色？ ［生］回忆并回答：那是浓盐酸，因为市售的浓盐酸中含有Fe3+而显黄色。 ［过渡］我们知道一般的酸在与金属反应的时候都将生成氢气，而刚才我提醒过大家，硝酸无论是浓的还是稀的，它们与金属反应生成的气体主要的都不是氢气，这就是由于硝酸的第二个特性——强氧化性的缘故。 ［板书］3. 硝酸的强氧化性 ［演示实验1—7］在实验时，用两个无色透明的气球替代塑料袋，在将稀硝酸反应的试管上的气球松开时让学生代表操作。 ［生］观察并记录现象：浓HNO3和Cu反应剧烈，生成红棕色气体，溶液变蓝色；稀HNO3和Cu反应缓慢，生成无色气体，当气球松开后，瓶口处变为红棕色，溶液变蓝色。 ［师］通过刚才的反应可以看到硝酸不仅能与金属反应，而且能与不活泼的金属Cu反应，足以说明其氧化性之强。浓HNO3和Cu反应生成红棕色的NO2气体，稀HNO3则被还原为无色的NO气体，但遇氧后很快又变成NO2。 ［板书］（1）与金属的反应 Cu+4HNO3（浓）====Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O 3Cu+8HNO3（稀）====3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O ［引导］硝酸与不活泼金属C