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[Unit1Howcanwebecomegoodlearners教案
Unit 1 How can we become good learners?
主备 李成福 审核 侯有铭 勾泽昌 杨雪蓉 陈梅花 张显霞
一、单元教材分析
本单元围绕“”这一话题，首先引入了“I study by working with a group.”这一重点句型，接下来学习how引导的特殊疑问句及其答语和复习现在完成时态。Section A包含两个教学重点：其一要求学生学习、掌握“I study by working with a group.”这一重点句型，；其二，学习how引导的特殊疑问句及其答语。 Section B是在Section A基础上的拓展，主要是语言的学习、运用和巩固阶段。另外，本单元介绍了许多优秀的英语学习习惯与方法，可引导同学们借鉴采用。
二、单元学情分析
本单元的主题是，引导学生采用Listening for specific informationPracticing, Role playing，Reading和Writing等学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生。
三、单元教学
本单元可综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，提供大量的学习资源，通过活动，使学生能够学到知识，增加他们的学习乐趣来培养学生的自主学习的能力及表达能力和逻辑思维能力。采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，询问他人，了解有关。
四、单元课时分配本单元可用课时完成教学任务：
Section A (1a-1c) 1课时1课时
Section A (3a-3b) 1课时
Section A (Grammar focus-4c) 1课时1课时
Section B (2a-2e) 1课时Secti
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