人教版高中生物必修1生物的新陈代谢.docVIP

生物的新陈代谢 一、明确大纲要求 掌握主动权 《生物新陈代谢》教学大纲 生物的新陈代谢 酶的发现 酶的性质 ATP在能量代谢中的作用 植物对水分的吸收和利用 植物的矿质营养 光合作用的发现 光合作用及其重要意义 人和动物体内糖类的代谢 人和动物体内脂质和蛋白质代谢细胞呼吸 新陈代谢的基本类型 A C C B B A D C B C B 实验： 1.酶的高效性和专一性。 2.植物细胞的质壁分离与复原。 3.叶绿体中色素的提取和分离。 二、熟悉考试说明 做到心中有数 生物的新陈代谢（1）酶酶的发现酶的性质（高效性专一性）（2）ATP高能磷酸化合物ATP与ADP的互相转化ATP的形成途径（3）植物对水分的吸收和利用渗透作用的原理植物细胞的吸水和失水运输、利用和散失合理灌溉（4）植物的矿质营养植物必需的矿质元素根对矿质元素的吸收矿质元素的运输和利用合理施肥（5）光合作用光合作用的发现叶绿体中的色素光合作用的过程光合作用的意义（6）人和动物体内糖类脂类蛋白质的代谢糖类代谢脂类代谢蛋白质代谢三大营养物质代谢的关系三大营养物质代谢与人健康的关系（7）细胞呼吸有氧呼吸无氧呼吸呼吸作用的意义（8）新陈代谢的基本类型新陈代谢的概念新陈代谢的基本类型酶的发现和酶的概念 高效性(实验五) 酶的特性 专一性(实验六) 酶的催化作用需要适宜的条件(实验七) ATP的理作用 ATP的结构简式:A-P～P～P ATP与ADP的相互转化:ATPADP + Pi + 能量 ATP的形成途径:ADP + Pi + 能量(光合/呼吸)ATP 光合作用的发现 叶绿体中的色素(实验八) 反应式:CO2 + H2O(CH2O) + O2 光反应:光解水,产生[H]、ATP和O2 暗反应:[H]和ATP还原CO2,生成有机物 光合作用的意义 植物的栽培与光能的合理利用(延长时间/增加面积等) 渗透作用的原理:成熟的活的植物细胞是一个渗透系统 植物细胞的吸水与失水(实验九) 水分的运输利用和散失 合理灌溉:原理 植物必需的矿质元素:大量元素(6种)+微量元素(7种)=13种 根对矿质元素的吸收:以离子状态通过主动运输吸收 5.植物的矿质营养 矿质元素的运输和利用:N、P、K、Mg和Ca、Fe不同 合理施肥:原理 无土栽培 糖类代谢 脂类代谢 来源和去路 蛋白质代谢 三大营养物质代谢关系:相互转化情况 三大营养物质与人体健康 内环境:组成为细胞外液(血浆、组织液、淋巴) 7.内环境与稳态 稳态的概念 稳态的生理意义:是细胞进行正常生活必不可少的条件 呼吸作用的概念 有氧呼吸:C6H12O6 + 6H2O + 6O26CO2 + 12H2O + 能量 C6H12O6 2C2H5OH + CO2 + 能量 C6H12O6 2C3H6O3 + 能量 无氧呼吸与有氧呼吸的联系 呼吸作用的意义 新陈代谢的概念 自养型 异养型 需氧型 厌氧型 四、掌握规律与方法 不断提高层次 按新陈代谢的性质综合分为二个层次: 第一个层次是生物的物质代谢特点、基本过程、主要影响因素之间的综合； 第二个层次是生物能量代谢过程以及与物质代谢之间关系的综合。 复习本专题时，应抓住新陈代谢的本质，按知识的内在联系，将初、高中生物相关知识有机结合起来，形成知识网络体系如图。 (一)以人营养为例,将初高中生物相关内容有机结合,分析说明第一个层次的综合方法 人类(全部异养生物)所需食物归根到底是来自绿色植物的光合作用。食物进入人体内其代谢全过程与循环系统、消化系统、呼吸系统、排泄系统之间的相互关系，图解如图(自张体粹)。由图可知：人体内物质代谢全过程包括三个连续的阶段: 运输 运输 (循环系统) (二)以太阳光能转变为人体生命活动所利用的能量为例，将初、高中生物学有关能量代谢的知识有机结合起来，图解如下： 用心 爱心 专心 1.新陈代谢与酶 2.新陈代谢与ATP 光合作用过程 3.光合作用 4.植物对水分的吸收和利用 合成代谢 分解代谢 6.人和动物体内三大营养物质的代谢 无氧呼吸 8.生物的呼吸作用 9.新陈代谢的基本类型 同化作用的类型 新陈代谢的基本类型 异化作用的类型 代谢终产物排出体外 泌尿系统/皮肤 呼吸系统 食物的消化 营养物质的吸收 (消化系统) 细胞内(合成代谢/分解代谢) 同时进行/相互联系(主要环节)