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民族实验中学数学预习导学案 课时： 课型：新授 主备人：马丽 授课人： 备课时间：2012-9-4 上课时间2012-9- 课题 8（上） §1.4等腰三角形(2) 学 习 目 标 掌握已知底边和底边上的高，用尺规作等腰三角形的方法。 重点 了解（最好掌握）完整的作图步骤。 难点 了解（最好掌握）完整的作图步骤。 一、情境导入：认真阅读课本P15页的内容，回答下列问题： 1、你还记得学过的四种基本尺规作图吗？ 2、这个作图的关键是什么？ 3、看完课本后，你能说出作图的依据是什么吗？ 4、你记住作图的步骤了吗？ 二．交流展示 1、四种基本尺规作图的做法。 2、已知底边和底边上的高，怎样用尺规作等腰三角形。 三、拓展延伸：如图，C、D是∠AOB内的两点，你能找到一点P,使得点P到∠AOB的两边距离相等，并且到点C和点D的距离也相等吗？利用直尺和圆规作出这个点 . 四．系统总结。 本节课你学到了些什么？（可以从知识与方法两方方面分析。）有哪些收获？ 五、限时作业： （每题2分，共10分） 1、已知等腰△ABC的底边BC=8Ccm,且︳AC-BC︳=2cm,那么腰AC的长为( ) A、10cm或6cm B、10cm C、6cm D、8cm或6cm 2、等腰三角形的顶角为钝角，则它的底角的取值范围是（ ） A、0°＜＜90° B、30°＜＜90° C、0°＜＜45° D、45°＜＜90° 3下列语句：①等腰三角形的顶角可能是钝角，而底角一定是锐角，所以说等腰三角形的顶角大于底角②等腰三角形的底角一定是锐角，而顶角或者是锐角或者是钝角③等腰三角形的每个外角都大于60°.其中正确的有（ ） A、0个 B、 1个 C、2个 D、3个 4、已知等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为45°，求底角的度数 5、如图，等边△ABC中，BD是中线，延长BC到E使CE=CD. 问：⑴DB与DE相等吗 ⑵把BD改成什么条件，还能得到同样的结论 如图，有一个游泳池，南北长50米，东西长25米，小亮站在游泳池的西北角上，小营位于游泳池的中心位置，你能利用坐标确定小亮和小莹的位置吗？ 【交流展示】自主探究、合作交流 在下列各图中，伞形图案分别由①变成②③④中的图案（虚线为原图案）。仔细观察回答问题： （1）观察图案②③④中的图案，你能发现它们分别是有图案①中的图案怎样变化得到的吗？ （2）分别写出图①∽④各图案中三角形的顶点及伞柄端点的坐标。 （3）在图②∽④中，你能发现上述各点与图①中各对应点的坐标之间分别有什么变化规律吗？ 三、精讲点拨 1、在直角坐标系中描出以下各点： (0,0) (5,4) (3,0) (5,1) (5,-1) (3,0) (4,-2) (0,0)并用线段依次连接,看一看是什么图案？ 2、在第一题中，纵坐标保持不变，将各点的横坐标变成原来的2倍，即各点坐标变为(0,0) (10,4) (6,0) (10,1) (10,-1) (6,0) (8,-2) (0,0)，图形会发生怎样的变化？ 3、在第一题中，横坐标保持不变，将各点的纵坐标变成原来的1/2倍，即各点坐标变为(0, ) (5, ) (3, ) (5, ) (5, ) (3, ) (4, ) (0, )，图形会发生怎样的变化？ 点拨：（一）平移 1、纵坐标不变，横坐标分别增加（减少）a个单位时，图形_____平移a个单位. 2、横坐标不变，纵坐标分别增加（减少）a个单位时，图形_____平移a个单位. （二）轴对称 1、纵坐标不变，横坐标分别乘-1，所得图形与原图形关于 ； 2、横坐标不变，纵坐标分别乘-1，所得图形与原图形关于 ； （三）伸长（压缩） 1、纵坐标不变，横坐标分别变为原来的a倍，图形___________为原来的a倍（a1）. 2、横坐标不变，纵坐标分别变为原来的a倍，图形___________为原来的a倍（a1）. 3、横坐标与纵坐标同时变为原来的a倍，图形_______________为原来的a倍 （a1） 四、系列训练 1、如图，OBCD为正方形。 （1）如果B点坐标为（4，0），试写出其他三个顶点的坐标； （2）如果将正方形向左平移3个单位，再向下平移1个单位，那么各顶点平移后的坐标是什么？ （3）如果这个正方形平移后