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一年级下册美术学科教案 第1课 影子的游戏 教学目的: 1、了解影子形成的原因、特点。 2、引导学生了解如何画影子的特点，运用绘画和剪贴等方法创作作品。 3、通过影子的游戏，让学生感悟生活中的乐趣。 教学重点：能感受到影子的存在。 教学难点：影子与光的关系和由影子引起的联想能力。 课前准备： 1、收集剪影作品。 2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷影子造型）。 3、收集马蒂斯的剪影作品。 教学课时：1课时 教学过程： 1、引导学生看影子。 2、运用投影仪描画影子，通过太阳照射描画影子。 3、学生动手描画影子，教师巡视指导。 4、创作影子：学生在太阳光下做出各种形体姿势，互相描画，创作出美丽的影子。 5、美化影子：引导学生在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完美的创作画。 6、拓展延伸：欣赏中国皮影戏，并试着做皮影戏形象。 教学反思：课前布置1、让学生观察在哪里发现的影子，2、影子是什么样子的问题，让学生自主观察学习，课上与学生共同分析影子的成因，抓住影子的特点进行描绘，懂得了影子是光照在物体背后产生的影子，但是少数同学的影子与物体分离，成为一个独立的剪影，造成画面不美观。 第2课　走进大自然 教学目的： 1、能够利用自然界中唾手可得的材料进行造型游戏。 2、同学之间团结、协作，共同完成作品。 3、走进自然，更加热爱自然。 教学重点：如何利用好现成材料的造型特点进行创作。 教学难点：为自己的创作找到合适的材料并合理的利用。 课前准备： 1、教师根据学校周围的环境，选择沙堆作为游戏场所。 2、学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色 纸、绳子等），工具（铲子、水桶、画笔、颜料等）。 教学课时：１课时 教学过程： （一）引导阶段 1、出示课题《走进大自然》。 2、欣赏教材上的图片以及教师提供的沙雕作品、大地艺术作品等图片。 3、根据沙滩的特点，讨论： 你想让这个地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、神秘的、亮丽的等）？ 根据你收集来的材料，说说你准备怎样做？ （讨论之前，教师可以先举个例子。讨论之后，请学生交流创作思路，其他同学教师可以给他们提出建议，以便使其思路更趋合理。） 发展阶段 1、学生可以选择单独或者小组合作完成某一作品。 2、在教学中，组长是固定的，每一学生都应有机会。 3、教师不但要指导组长如何在确定主题、分配任务、展示评价等活动中发挥核心作用，更要鼓励小组成员发扬合作精神。 4、学生活动时，教师应将主要精力用于巡视，加强安全教育。 （三）课后拓展 设想在其他季节、地点进行此类活动，并在春游、秋游或班队活动中记录下来。 教学反思：课开始我将本组成员搜集到的自然物相互分享，多数同学搜集的树叶、棍、石头，如何将这些自然物组成好看的画面呢？我出示了树叶画、石头房子、种子画、水果拼盘等一系列画面激发了学生创作欲望，感叹道自然界造物给人们带来的无限神奇。 第3课 花地毯 教学目的： 1、了解地毯的用途，通过观察、感知地毯图案排列的特点。 2、通过采用平面绘画或剪贴等方式独立创作小地毯，探究装饰与组合的美感。 3、用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，体验设计制作带来的乐趣。 教学重点：以最简单的方式让学生了解图案的基本构成点。 教学难点：把握个人创作与集体合作的关系。 课前准备： 1、地毯实物和图片。 2、各类图案书籍。 3、民间剪纸作品。 教学课时：１课时 教学过程： 欣赏激趣 1、出示学习目标。 2、看地毯情景图片，激发学生说说在生活中哪里见过。 3、说说：地毯的作用。 4、讨论：地毯美在哪里？地毯有哪些外形，有什么图案，纹样排列的特点。 二、探趣花地毯制作过程与方法 1、出示绘画制作小地毯的步骤图，学生说出设计“小地毯”的过程。 2、师演示剪纸镂空的方法制作花地毯，让学生懂得选择不同的图案和色彩，可采用不同的画、剪方法来表现自己独特的设计。 3、作品欣赏“小地毯”拼成的“大地毯”。 学生小组互相交流设计构思，应用剪或画的方法设计一块“小地毯”。 组内讨论，如何把设计好的“小地毯”拼成一张“大地毯”。 4、学生制作，师巡视指导。 课堂练习：运用自己喜爱的方法，独立创作一块“小地毯”。 5、评价与展示。 将独立完成的“小地毯”贴在黑板上与大家拼成一块“大地毯”。 三、课后拓展延趣 欣赏其他材质制作的花地毯。让学生尝试更多的旧材料（如：布、绳等）来设计制作“小地毯”。 教学反思：课上学生通过老师的演示，学会了镂空制作地毯的方法，此方法简便易学，要使自己设计的地毯更新颖独特，还需添加完形、涂上喜爱的颜色，当师将学生设计的小地毯在黑板上组合成一块大地毯时，学生真正体会到了学习的乐趣，感受到艺术的魅力。 第4课　分一分 变一变 教学目的： 1、引导学生回忆分蛋