高考生物 1-4-3减数分裂和受精作用课件 教科版.pptVIP

相同点 (1)染色体的行为和数目变化的过程是一样的，表现在： ①染色体都是在减Ⅰ前的间期复制； ②减Ⅰ都发生同源染色体联会、均分； ③减Ⅱ都发生着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。 (2)产生的子细胞数目都是4个，且细胞中染色体数目减半 动物细胞分裂图像辨析首先看染色体(有无同源染色体)，再看染色体的存在状态(是否联会、是否分离、染色体中有无染色单体等)。然后根据相应特点判断分裂图像属于精原细胞还是卵原细胞的分裂图像，进而判断细胞的具体名称。 【训练3】 (2013·浙江宁波八校期初，20)如图表示某精子，下列不属于该精子形成过程的细胞图是 (　　)。 解析　B图细胞虽是初级精母细胞，但移向同一极的非同源染色体组合与形成该精子的初级精母细胞中的组合不同，因此B图不属于该精子形成过程的细胞图。 答案　B 【训练4】 一个基因型为AaXbY的精原细 胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个AAaXb的精子，则另外三个精子的基因型分别 (　　) A．aXb，Y，Y　　　 B．Xb，aY，Y C．AXb，aY，Y D．AAaXb，Y，Y 解析　由于产生的这个精子中只有X，没有Y，说明减数第一次分裂时XY发生了分离；由于产生的这个精子中有A和a，说明减数第一次分裂时A、a没有分离而进入到一个次级精母细胞，含AAaaXbXb的次级精母细胞在减数第二次分裂后期，着丝点分裂，两个A基因移向同一极形成了基因型分别是AAaXb和aXb的精子；含YY的次级精母细胞，则形成两个基因型为Y的精子。 答案　A 特别提醒　细胞质不均等分裂的一定为卵母细胞，有姐妹染色单体的是初级卵母细胞，无姐妹染色单体的是次级卵母细胞；细胞质均等分裂且有姐妹染色单体的一定是初级精母细胞，细胞质均等分裂无姐妹染色单体的则可能是次级精母细胞或第一极体。 学习笔记： 误区1　误认为精巢和卵巢中进行的细胞分裂方式均为减数 分裂 点拨　精巢和卵巢中共同发生着有丝分裂和减数分裂 精原(卵原)细胞产生方式为有丝分裂，精原细胞产生精子，卵原细胞产生卵细胞的过程为减数分裂。所以同时观察有丝分裂和减数分裂的材料可以是精巢、卵巢，或植物的花药、雌蕊，但最理想的材料是精巢和花药。 规避1个易失分点、辨析2个误区 易失分点　将具有某种基因组成的“一个精原细胞”或“一个卵原细胞”与“一个动物”混淆，导致种类的计算错误 点拨　减数分裂产生配子的种类和数目(N对同源染色体) 项目 性细胞数目 性细胞种类 一个精原细胞 4个精子 2种 一个雄性动物 无数个精子 2N种 一个卵原细胞 1个卵细胞 1种 一个雌性动物 无数个卵细胞 2N种 误区2　不能准确界定同源染色体 点拨　(1)同源染色体的大小并非全相同 同源染色体的特点有： ①来源上，一条来自父方，另一条来自母方；在图中常用不同颜色表示。②形态大小上：同源染色体一般相同。③行为上：在减数分裂时同源染色体能发生联会。 (2)同源染色体的形态、大小一般都相同，但也有大小不同的，如男性体细胞中的X染色体和Y染色体是同源染色体，X染色体较大，Y染色体较小。 (3)着丝粒分裂后，染色单体变成的染色体尽管大小、形状相同，但不叫同源染色体。这两条染色体是经复制形成的，其上的基因相同，若不同则可能是基因突变或非姐妹染色单体间的交叉互换造成的。 纠错演练 1．如图是一哺乳动物细胞某种分裂过程简图，以下说法不正确的是 (　　)。 A．细胞②中染色体组的数目已经加倍 B．细胞⑤中的遗传信息传递到子代后不一定能表现出来 C．细胞③与④在基因组成上的差异可能不止是由基因重组导致的 D．一个基因型为AaBb的细胞①分裂产生的细胞⑤基因型只有1种 解析　根据分裂特点可以看出该过程为减数分裂过程，细胞①到②进行DNA复制，但染色体数目并未加倍，A错误。细胞⑤(卵细胞)中的隐性基因在子代中不一定表达。 细胞③和④基因组成的差异来源也可能是基因突变。一个卵原细胞①分裂只能形成一个卵细胞，故细胞⑤的基因型只有一种。 答案　A 2．(2013·洛阳统考)下面甲图为某哺 乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图，乙、丙、丁图为该动物的处于不同分裂时期的染色体示意图。下列叙述正确的是 (　　) 解析　由图可知，乙为有丝分裂后期细胞，不会发生基因重组。丙为初级卵母细胞，处于减数第一次分裂后期，可发生基因重组，细胞质不均等分配，可判断该动物为雌性。丁为次级卵母细胞或第一极体，基因组成的AaBB，产生的子细胞的基因组成是AB和aB。 答案　C A．判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交 B．乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组 C．甲细胞产生的基因突变可通过卵细胞传递给子代 D．丁细胞产生的子细胞的基因组成是aB和aB 减数分