高考生物 2-1-1遗传的基本规律和细胞学基础课件 教科版.pptVIP

2．(2013·金华十校联考)已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下表，下列判断正确的是 (　　)。 基因型 HH Hh hh 公羊的表现型 有角 有角 无角 母羊的表现型 有角 无角 无角 A.若双亲无角，则子代全部无角 B．若双亲有角，则子代全部有角 C．若双亲基因型为Hh，则子代有角与无角的数量比为1∶1 D．绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律 若杂合子如Hh在雌、雄个体中表现型有区别，解题时找雌、雄个体中表现型只有一种基因型的作为突破口，如本题中公羊的无角为hh，而母羊则找有角，只有一种基因型HH。 突破遗传学问题中的一个难点—— “自由交配”与“自交” 1．界定自由交配与自交 (1)自交是指植物中的自花传粉和雌雄异花的同株授粉，广义的自交也可指基因型相同的个体相互交配。若只考虑一个种群的一对等位基因B和b，种群中个体的基因型为BB、Bb、bb，则其包含的自交组合为BB×BB、Bb×Bb、bb×bb三类。 (2)自由交配又叫随机交配，是指在一个有性生殖的生物种群中，任何一个雌性或雄性个体与任何一个异性个体交配的机会均等。若只考虑一个种群的一对等位基因B和b，种群中个体的基因型为BB、Bb、bb，则其包含的交配组合为BB×BB、Bb×Bb、bb×bb、BB×Bb、Bb×bb、BB×bb共六类。 2．自由交配与自交对种群基因频率与基因型频率的影响 (1)对种群基因频率的影响：在一个足够大的种群中，如果不存在突变和选择，自交和自由交配都不会改变种群的基因频率。 (2)对种群基因型频率的影响 ①自交对种群基因型频率的影响：杂合子连续自交时，尽管基因频率不变，但后代的基因型频率会发生改变，表现为纯合子的概率不断增大，最终接近于1，杂合子的概率则随自交代数的增加而递减，每代递减50%，最终接近于零(如第131页坐标曲线图所示)。 由该曲线得到启示，在育种过程中，选育符合人们要求的个体，可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止，即可留种推广使用。 ②自由交配对种群基因型频率的影响：在无基因突变、各种基因型的个体生活力相同时，自由交配遵循遗传平衡定律，上下代之间种群的基因频率及基因型频率不变。 自交的有关计算只能用列举法，不能用配子法；自由交配的有关计算中列举法和配子法都可用，且配子法简捷、快速，不易出错。 【典例】 (1)已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为1∶2，将这批种子种下，自然状态下(假设结实率相同)其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为 (　　)。 A．3∶2∶1 B．1∶2∶1 C．3∶5∶1 D．4∶4∶1 (2)已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡，现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1∶2。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是 (　　)。 A．1∶1 B．1∶2 C．2∶1 D．3∶1 则AA∶Aa＝1∶1。 答案　(1)A　(2)A 答案　C 【训练2】 果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1代再自交产生F2代，将F2代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3代。问F3代中灰身与黑身果蝇的比例是 (　　)。 A．3∶1 B．5∶1 C．8∶1 D．9∶1 答案　C 1.(2011·海南单科，18)孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是 (　　)。 孟德尔科学实验的方法 A．红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花 B．红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花 C．红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色分离 D．红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花 解析　孟德尔认为，用具有相对性状的亲本杂交，在F1杂合细胞中，等位基因虽然存在于同一个细胞内，但彼此保持着独立性，互不融合。在本题C组实验中，红花与白花亲本杂交，虽然F1只表现一种性状，但F2代能按照一定的比例出现花色分离，这就有力地支持了孟德尔的遗传理论。 答案　C 2．(上海单科卷)用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是 (　　)。 A．杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊 B．自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去 C．杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊 D．人工授粉后，应套袋 解析　杂交需要在花蕾期去除母本的雄蕊，开花期进行人工异花授粉后套袋处理。自交则不需要去除雌蕊或雄