[九年级月考二.docVIP

初三级第一学期第二次月考语文试题 （时间120分钟，满分150分） 一、基础（36分） 1.根据课文默写古诗文。（12分） （1）梳洗罢，独倚望江楼。 ， 。 。（温庭筠《望江南》） （2）年少万兜鍪，坐断东南战未休。？曹刘。南乡子·登京口北固亭有怀2．选出下列句子加点词意思相同的两项。（? ）（）（4分）A．B．C．D．阅读下面的文字，完成第至题。分’ài( )，睚眦（发怒时瞪眼睛，借指极小的仇恨）必报，言语刻薄，生性jí dù( )，得理不饶人，得势不容人，就会如摸黑夜行，处处碰壁，时时摔跤，陷入无穷的烦恼。学科网 4．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(分)(2分)联系上下文，仿照句子在横线处补充恰当的语句。(4分)按要求完成第至题 （分）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军， 北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣④亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶⑨，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 释下列加点字的意思。（分） 先帝不以臣卑鄙（??????????? ）???????? 将军宜枉驾顾之（??????????? ） 故临崩寄臣以大事也（??????????? ）???? 由是先主遂诣亮（??????????? ） 文中带线句子表达作者的思想感情是??????????????????????????????????????? （2分） 下边两个句子译为现代汉语。（4分） ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ②身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 ????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????? 14、读成都武侯祠内的一副对联，回答后边的问题。（分） 两表酬三顾，一对足千秋。 对联中“两表”指的是?????????? ?，“一对”指的是??????????????? 。 （二）（１２分） 人人可以创新 王伟勇 ①我们这个时代需要创新。 ②学生在学校就是学习，似乎谈不上创新。如果要说创新，那是指少数有才能的孩子， 写了小论文，有了小发明、小革新，可以到成人世界里去比较一番。这是过去的概念。当然，这个概念也不错。但是现在的问题是，如果我们的学习也真的具有创新的意义，我们何不把它揭示出来呢？如果揭示出来，我们的认识也就升华了，发展了。 ③一般来说，我们的所想所做，对本人来说，有新的意义、新的认识，这就进行了创新。我们独立解出了一道题目，对新的现象进行了解释；独立作出了某个判断，添加了一个括号，有了新的思考、新的意思，都是创新。 ④与成人相比，大多数学生的创新是内创新，是与自己的认识来比较的。比如，一个学生通过剪剪拼拼，认识了三角形的内角和是１８０度，这对于他来说是新的。这样，他实际上进行了创新活动，有了创新的成果——这一成果对人类来说，虽早已经被发现，但对他本人来说却是新的。反之，对成人来说，我们通常强调的创新是外创新，它指对现实社会来说，得出了有用的新结果，认识了新事物。 ⑤创新的意义重在过程。在创新中，我们得到了认识的成果。在创新的过程中，我们经历的种种探索，则可以给自己全方位的收获。比如，学生在做一个课题：考