[绪论珍惜大学生活开拓新的境界11上.pptVIP

思想道德修养与法律基础 政法学院 郭剑林 子曰：逝者如斯夫， 不舍昼夜！ 小沈阳：眼睛一闭一睁，一天就过去了，眼睛一闭不睁，一辈子就这么过去了。 踏进大学校园之时,你有何感触? 走进大学生涯,你有何规划? 第一节 适应人生新阶段 一、认识大学生活的特点 二、提高独立生活能力 三、树立新的学习理念 四、培养优良学风 李开复给中国学生的第四封信： 今天，我回复了“开复学生网”开通以来的第1000个问题。关掉电脑后，始终有一封学生来信萦绕在我的脑海里，挥之不去： 开复老师： 就要毕业了。 回头看自己所谓的大学生活， 我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。 我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。 最大的收获也许是……对什么都没有的忍耐和适应…… 这封来信道出了不少大三、大四学生的心声。大学期间，有许多学生放任自己、虚度光阴，还有许多学生始终也找不到正确的学习方向。当他们被第一次补考通知 唤醒时，当他们收到第一封来自应聘企业的 婉拒信时，这些学生才惊讶地发现，自己的 前途是那么渺茫，一切努力似乎都为时已晚…… 李开复: 大学——人生的关键 这“第四封信”是写给那些希望早些从懵懂中清醒过来的大学生，那些从未贪睡并希望把握自己的前途和命运的大学生以及那些即将迈进大学门槛的未来大学生们的。在这封信中，我想对所有同学说： 大学是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起，你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。只要做好了这七点，大学生临到毕业时的最大收获就绝不会是“对什么都没有的忍耐和适应”，而应当是 “对什么都可以有的自信和渴望”。 只要做好了这七点，你就能成为一个有潜力、 有思想、有价值、有前途的快乐的毕业生。 一、认识大学生活特点 大学是知识的海洋； 1810年柏林大学建立后，校长洪堡确立了“University”的办学理念，大学一词源于德语中Univeral，即普遍、无所不包、万有、广博之义。 大学者，研究高深学问也；大学者，囊括大典，网罗众家之学府也。 ——蔡元培 大学有教书育人的良师； 所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。 ——梅贻琦 荀子：国将兴,必贵师而重傅……国将衰，践师而轻傅。 大学有浓厚的学习研究和成才氛围。 900年前，意大利波洛尼亚建立的第一所大学的格言是“大家来学”。 “引导学术风气，促进思想交流，陶冶品德操守，建设精神文明”是大学的灵魂之所在。 思考: 从现在你对大学的了解来看,“远程大学”、“网络大学”是否能完全代替今天这样的大学？ 什么变化了？ 二、提高独立生活能力： 三、树立新的学习理念 四、培养优良学风 要点复习： 1、如何认识大学灵魂之所在？ 2、我们应该树立哪些新的学习理念？ 3、优良学风包括哪些内容？ 第二节 肩负历史新使命 一、认识当代大学生的历史使命 二、明确当代大学生的成才目标 三、塑造当代大学生的崭新形象 竺可桢迎接新生时的问题： 你为什么而来？ 你想成为什么样的人？ 一、认识当代大学生的历史使命 什么是历史使命？ 1、使命指的是肩负重大的任务和责任 2、历史使命指的是人们担负的重大的 历史任务和重大的历史责任 当代大学生所承担的是建设中国 特色社会主义，实现中华民族伟大 复兴的历史使命 如何认识这个历史使命？ 1、在新的起点上继往开来 认识我们这个时期在中国历史发展进程 中的地位从而明确我们的使命 2、在现实的基础上迎接挑战 认识我们当前面临的困难和挑战， 从而明确当前的职责 三大挑战： 一是面临世界科技文化发展的挑战 二是面临复杂多变的国际 环境的挑战 三是面临新世纪新阶段我国 发展任务的挑战 二、明确当代大学生的成才目标 大学生的全面发 展，就是德智体 美的全面发展。 三、塑造当代大学生的崭新形象 三、塑造当代大学生的崭新形象 第三节 学习和践行社会主义核心价值体系 一、学习和践行社会主义 核心价值 体系的重要意义 二、把握社会主义核心价值体系