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北师大版七年级语文上册皇帝的新装4ppt
皇帝的新装 安徒生 教学目标 1 .能够复述本文。 2.学习文中夸张,对比的写作手法。通过对本文的续写来练习,最终达到能够灵活运用这种写作手法,提高学生的写作能力。 3.深化文章主题,以讨论的形式来探讨“欺骗”与“谎言”,引导学生对人生问题的思考。 读课文并分析课文 1.爱新装 人物:皇帝 手法:夸张 2.做新装 人物:皇帝,骗子,大臣。 语言: 心理活动: 动作: 3试新装 人物:皇帝,骗子,大臣。 语言: 心理活动: 动作: 4.展新装 人物:皇帝,群众,孩子 语言: 心理活动: 动作: 皇帝:虚伪、娇柔造作,爱虚荣。 大臣:趋炎附势、虚伪。 群众:盲从、麻木、虚伪。 孩子:诚实、纯真。 (注意:文中对比手法的运用。) 复述课文: 一组一段,故事接龙,轮流复述 讨论:“你如何看待谎言” 你被别人骗过吗?你骗过别人吗?你如何看待谎言? 皇帝回宫后…… 要求: 1.注意童话是间接的反映社会现实的; 2.运用想象、夸张、对比的写作手法; 3.短小精悍,构思新颖。 * *
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