高考生物“练案”第24讲 生物的变异与育种技术课件 新人教版.pptVIP

练案24 生物的变异与育种技术 * 1.各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正 确的是 （ ） A.传统的育种方法周期长，可选择的范围有限 B.通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种 的盲目性 C.基因工程育种可以克服远缘杂交不亲和的障碍 D.基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可 以定向选育新品种 解析：杂交育种的缺点是育种周期长，可选择的范围有限；诱变育种的原理是基因突变，突变是不定向的，避免不了盲目性；基因工程育种能克服远缘杂交不亲和的障碍；基因工程可在不同物种之间进行基因转移，定向地改变生物的某些性状。 B * 2.二倍体水稻高秆对矮秆为显性，在矮秆品种田中发现了一 株高秆植株，用这一高秆植株进行花药离体培养得到了多 个植株，这些植株有可能是 （ ） A.不能开花结籽的矮秆植株 B.能开花结籽的矮秆植株 C.能开花结籽的高秆和矮秆植株 D.能开花结籽的高秆植株 解析：二倍体植物花药离体培养获得的单倍体是不育的，因此不可能开花结籽。 A * 3.我国航天技术的发展引发了太空诱变育种的热潮，太空育 种一般要经过“诱变—自交—杂交”才能获得具有优良性 状的品种。下列叙述错误的是 （ ） A.纯种品种经诱变，后代可能发生性状分离 B.自交的目的是获得单株具有优良性状的植株 C.杂交的目的是获得具有多种优良性状的品种 D.与转基因食品一样，太空食品也存在安全性问题 解析：太空环境中存在高能离子辐射等，会引起基因突变，所以即使是纯种，经诱变后代也可能发生性状分离。太空育种只是作物本身遗传物质发生改变，与自然界中植物的自然变异一样，没有外源基因的导入，不存在安全性问题。 D * 4.以二倍体植物甲（2N＝10）和二倍体植物乙（2n=10)进行 有性杂交，得到的F1不育。以物理撞击的方法使F1减数分 裂时整套的染色体分配到同一个配子中，再让这样的雌雄 配子结合，产生F2。下列有关叙述正确的是 （ ） A.植物甲和乙能进行有性杂交，说明它们属于同种生物 B.F1为四倍体，具有的染色体为N=10、n=10 C.若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗，则长成的植株是 可育的 D.物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍，产生的F2 为二倍体 解析：甲和乙有性杂交产生的F1是不育的，说明二者之间存在生殖隔离，它们属于不同的物种，故A错误；F1含有两个染色体组，共10条染色体，其中5条来自甲，5条来自乙，故B错误；F1幼苗经秋水仙素处理后，染色体数目加倍，长成的植株是可育的，故C正确；利用物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍，产生的F2为四倍体，故D错误。 C * 5.如图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体 育种的示意图，据图判断正确的是 （ ） A.过程②通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分 裂间期 B.通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为1/4 C.过程②属于植物的组织培养，在此过程中必须使用一定 量的植物激素 D.与杂交育种相比，该育种方法的优点是能明显缩短育种 年限 花粉 植株A 植株B ① ② 解析：图中①表示植物组织培养，其利用的原理是细胞的全能性，此过程中得到的是单倍体，所以B、C错误；②过程是秋水仙素处理使染色体数目加倍，秋水仙素作用于有丝分裂的前期，故A项错误。 D * 6.萝卜和甘蓝均为二倍体，利用萝卜和甘蓝作为材料经以 下不同处理后得到的植株可育的组合是 （ ） ①萝卜×甘蓝→F1植株 ②萝卜×甘蓝→F1经秋水仙素处理加倍的植株 ③萝卜经秋水仙素处理加倍植株×甘蓝→F1植株 ④萝卜与甘蓝经体细胞杂交得到的杂种植株 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 解析：②与④都可得到可育植株。 C * 7.在试验田中偶然出现了一株抗旱、抗盐的玉米，设想利 用该植株培育能稳定遗传的抗旱、抗盐水稻品种，用到 的育种方法和技术应有 （ ） ①诱变育种 ②单倍体育种 ③转基因技术 ④组织培养技术 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 解析：诱变育种的原理是基因突变，若在试验田中偶然出现了