2015年高考文言实词含义的推断(上课)分析.ppt

2016届高考文言复习——文言实词含义的推断 能阅读浅显的古代诗文。 理解 B ① 理解常见文言实词在文中的含义 ② 理解与现代汉语不同的用法：词类活用 ③ 理解并翻译文中的句子 2015年《考试大纲》对实词的要求 考点阐释 　　实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：　　 　　一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确和错误的一项（一般错误一项）；对内容的理解四个选项中设置对实词理解错误的项。 　　二、在文言文翻译中考查实词的含义。 　　要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断词义的技巧。 了解常见文言实词的几种现象 1、通假字：整理高中必修一至五中出现过的所有通假字。 2一词多义：掌握《必备宝典》120个常见文言实词的不同意义（P46—72）。 3、古今异义：词义扩大、缩小、转移、感情色彩变化。（江河、金、涕、爪牙） 4、词类活用：名词、形容词、动词的活用 名词活用：动词、状语、使动、意动 形容词活用：名词、动词、使动、意动 动词活用：名词、使动 整理高中必修一至五中出现过的活用字。 想想看，下面划线字可用什么方法推断？ 1、丰则贵籴，歉则贱粜 《资治通鉴》 2、冀得一归觐 《宋史·李若水传》 “籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。 　　“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。 掌握常见文言实词的几种推断方法 汉字中的形声字占80%以上，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。 一、字形分析法 1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关 2、从“马、牛、羊、豕?、犭、?鸟、虫”者与动物有关? 3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的言行有关 ⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。 例: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 　　 　　②力不赡耳 赡：足，够 （2015年浙江卷16题D） ﹙赡:供给人财物；富足、足够﹚ （赂：贿赂） ⑵用“纟”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。 例：①一曲红绡不知数 ②自经于沟渎而莫之知也 ③夜缒而出，见秦伯 ﹙经，本指织布的经线，此指缢死，用布绳上吊，吊死﹚ ﹙绡:丝织品﹚ （缒：用绳子往下吊） 举例分析： 1、宰臣上炙而发绕之。 2、抚军亦厚赉成名。 3、富翁某，商贾多贷其赀。 4、方其系燕父子以组 《伶官传序》 5、生而眇者不识日，问之有目者 6、有牧人御众之才 7、夜入其家，探其箧，不使之知觉 （烤） （赏） （钱财） 小试身手： （绳索） （双目失明 ） （统治，治理 ） （小箱子） (更加，越来越) 1.追亡逐北 (败逃者，逃亡的人) 2.奉之弥繁，侵之愈急 3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 (安逸享受) 想想看，下面划线字可用什么方法推断？ 句式结构推断法 利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶、对比、排比、并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上词语的意义。这些对应词语往往在意义上相反，相近（相同）。 　　偏义复词，意义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用。如：备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）“出入”是反义词，此处只取“入”的意思。 　　同义复词是同义复用。?念高危，则思谦冲以自牧。“谦冲”是同义词。 试试看： 1、方其破荆州，下江陵 2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 3、忠不必用兮，贤不必以 4、曹操之众远来疲敝 破——下，攻下 反义对文， “终日”意为“整天、时间长”——“须臾” 意思为“时间短” 用——以，被任用 小试身手： 同义复词：“敝”：疲劳 （2015年山东卷）13．把文中画线的句子译成现代汉语。（10分） （2）士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。(5分) 翻译：士卒们并不是喜欢送死和乐意负伤，而是因为他们的将领清楚地了解他们冷暖饥饱，并且明确地了解他们的辛劳艰苦。 这里的“审”和“明”近义对称，都有“清楚、明白”之意。 1、据殽函之固，拥雍州之地 《过秦论》 2、将军身披坚执锐 《赤壁之战》 “据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为险固的地方之意。 从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，动宾如何搭配? “坚”解“坚硬的盔甲，“锐” 解“锐利的兵器”才能搭配。 　　句子的结构基本是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。 　　如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、