高考生物总复习 3-5-2、3生态系统的能量流动与物质循环配套训练 新人教版必修3.docVIP

【金版新学案】2013高考生物总复习 3-5-2、3生态系统的能量流动与物质循环配套训练 新人教版必修3 (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题 1．下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是(　　) A．一种蜣螂专以大象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20% B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级 C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落 D．生态系统的能量是伴随物质而循环利用的 答案：　C 2．(2012·泰州模拟)关于生态系统物质循环的叙述，不正确的是(　　) A．所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素 B．所说的生态系统是指地球上最大的生态系统——生物圈 C．所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动 D．物质在循环过程中不断递减 答案：　D 3．如图为某生态系统能量流动示意图。下列说法正确的是(　　) A．图中甲所固定的能量是乙、丙的能量之和 B．若丙增加1 kg，则需要消耗甲约42 kg C．乙的个体数量一定多于丙的个体数量 D．乙的数量越多，丙获得的能量越少 解析：　甲为生产者，生产者所固定的能量是流经该生态系统的总能量。能量在生态系统中流动的特点是逐级递减的，故A错误；从图解中可知，由甲到乙的传递效率是200/(200＋875＋175)×100%＝4/25，由乙到丙的传递效率是(30/200)×100%＝3/20，若丙增加1 kg，则需要消耗A＝1÷(3/20)÷(4/25)≈42(kg)。 答案：　B 4．如图为某生态系统能量流动示意图[单位：J/(cm2·a)]，以下分析不正确的是(　　) A．甲的数值是1 250 J/(cm2·a) B．乙到丙的能量传递效率为15% C．每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用 D．乙的个体数目一定比甲少 解析：　一般情况下，随着营养级的增加，动物个体的数量会减少，个体的体积会增大，但是也存在特殊情况，例如树上的昆虫与树之间的关系。 答案：　D 5．(2012·淮南二中模拟)有如图所示的一个食物网(能量传递效率按10%计算)，则下列叙述中正确的是(　　) A．该食物网中初级消费者是昆虫，次级消费者是鸟 B．昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级 C．若绿色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2，则M＞m1＋m2 D．在鸟类的食物构成中，若动物性食物占1/3，植物性食物占2/3，则鸟类增加能量A时，生产者需提供能量为55A 答案：　C 6．如图表示某生态系统一年中CO2的释放和消耗状况。有关叙述正确的是(　　) 注：①生产者呼吸释放量，②分解者呼吸释放量，③消费者呼吸释放量，④生产者光合作用消耗量。 A．流经该生态系统的总能量可用④表示 B．②的量越小，说明该生态系统施用的有机肥料越多 C．该生态系统中消费者同化量的多少可用③表示 D．该生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等 解析：　④表示生产者光合作用消耗的CO2量，可表示流经该生态系统的总能量；生态系统施用的有机肥料越多，分解者呼吸越旺盛，释放的CO2量越多；生态系统中消费者同化量大于③表示的呼吸量；该生态系统一年中CO2的释放量小于消耗量，这是因为还有一部分能量储存在生物体内。 答案：　A 7．右图是生态系统中某元素循环的模式图，对该图说明不正确的是(　　) A．这是碳元素的循环 B．A与B两种生物是生态系统不可缺少的成分 C．①是光合作用，②、③是呼吸作用，④是微生物的分解作用 D．该物质循环带有全球性 解析：　该模式图表示碳循环，A是生产者，B、C是消费者，D是分解者，生产者和分解者是生态系统不可缺少的成分，故B错。 答案：　B 8．研究者对某水域浮游生物群落进行调查，绘制出如图所示能量金字塔。下列说法正确的是(　　) A．该群落共有4个营养级 B．各营养级都通过摄取食物来获得能量 C．该群落中各营养级之间能量传递效率为10%～20% D．能量在流动过程中逐级递减 解析：　该群落只有3个营养级。生产者通过光合作用获得能量。该群落中，第一营养级与第二营养级，以及第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率都不到10%。能量流动具有单向流动，逐级递减的特点。 答案：　D 9．如图为生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成生态系统的生物群落，箭头表示物质循环方向。下列相关叙述正确的是(　　) A．图中②过程不一定需要氧气的参与 B．该图也可以表示信息传递和能量流动 C．类群丙的无氧呼吸是产生大气中气体X的途径之一 D．增加图中甲的种类可使食物网变得更加复杂 答案：　A 10.如图食物网中，假如猫头鹰的食物有2/5来自兔，2/5来自鼠，1