新人教版高中历史必修2资本主义萌芽的缓慢发展教案.docVIP

资本主义萌芽的缓慢发展 ●从容说课 明清时期资本主义萌芽，是中国封建社会内部产生的新生事物。它的出现，表明中国封建社会制度开始衰落下去。为了维护封建统治，明清统治者采取了一系列政策，阻碍资本主义萌芽的滋长，致使中国封建社会迟迟不能瓦解。《资本主义萌芽的缓慢发展》这节课，从三个方面概述了明清时期经济领域的这一现象和特征。第一目“资本主义萌芽的缓慢发展”讲述了明清资本主义萌芽的表现及其微弱的状况；第二目“重农抑商”政策阐述了此政策的产生及其对明清工商业发展的消极影响；第三目“海禁”与“闭关锁国”介绍了明清两代对外政策的具体表现及其消极影响。此外，教材中还穿插了一些资料和图片，对一些重要历史概念和现象进行了进一步阐释。教学时，要运用一些史料，引导学生分析历史现象，剖析历史知识间的内在联系。 ●三维目标 知识与能力 1.掌握明清资本主义萌芽的表现和特征，探讨其发生的原因。 2.掌握“重农抑商”政策的含义及其产生的渊源，认识它在中国封建社会经济领域中的地位，理解它对明清工商业发展的影响。 3.了解“海禁”和“闭关锁国”政策的产生背景及表现，剖析它对中国社会发展的消极作用。 过程与方法 1.依托史料提出问题，引导学生层层剖析，由表及里，让学生在探讨中理解知识的内在联系。 2.通过小组讨论和辩论赛等方式，使学生在合作学习中，相互取长补短，促使他们在辩论中培养自己的口才和思辨能力。 情感态度与价值观 通过本节课教学，使学生认识到资本主义萌芽是封建社会内部出现的新事物，代表了一定时期社会的前进方向。 ●教学重点 资本主义萌芽的缓慢发展。 ●教学难点 明清资本主义萌芽出现的前提条件及其缓慢发展的原因。 ●教具准备 多媒体课件。 ●课时安排 1课时 ●教学过程 ［导入新课］ 师：同学们，每当春天来临时，世间万物就开始复苏，小草开始吐出新的嫩芽，花朵开始长出新的花蕾，树木开始生出新的嫩绿，一个新的生命周期开始了。同学们，小草、花朵和树木为什么在春天就吐出新芽呢？ 生：每当春天来临，气温就开始回升，雨水就开始增多，大地就得到滋润，在和拂的春风和温湿的细雨的作用下，一个个新生命萌芽了。有一首唐诗写道：“……春风潜入夜，润物细无声。”说的就是春天对万物复苏的重要作用。 师：不错，春天的湿润，为生命的萌芽提供了合适的环境。但是我们也要看到，有时一场突如其来的寒潮或冰雹，又会无情地使刚刚萌芽的生命迅速凋谢。这一正一反的自然现象，说明了什么？ 生：说明刚刚萌芽的新生命，要想茁壮成长，必须有一个合适的生长环境。否则，它就会生长缓慢，甚至被扼杀。 师：×××同学归纳得很不错。依我看，何止大自然的新生命需要空气、温度、阳光和雨露的呵护，就是人类社会中一种新思想、一种新制度或一种新的生产方式的诞生和萌芽，也同样需要合适的环境保护。今天我们要学习的内容——“明清资本主义萌芽”，就因为社会环境恶劣而发展十分缓慢。下面，我们就来认真地探讨这节课的内容。 （多媒体课件打出课题）资本主义萌芽的缓慢发展 ［推进新课］ 1.资本主义萌芽的缓慢发展 合作探究： 师：据我了解，在初三政治课教学中，大家学习过有关资本主义方面的知识，大家还记得“资本主义”这个概念吗？ 生：时间长了，对这一概念比较模糊。不过，我从《现代汉语词典》中查到它的含义。所谓资本主义，就是指资本家占有生产资料，并用以剥削雇佣工人劳动、榨取剩余价值的社会制度。 师：×××同学的描述表明，“资本主义”这个概念中有三个关键因素。一是两个主体即资本家与雇佣工人；二是两个主体之间的关系是雇佣和被雇佣的关系；三是两个主体关系的实质是雇佣工人向资本家出卖劳动力，而资本家剥削雇佣工人的劳动。这三点是我们后面探究一些问题的标准，希望大家认真理解。 师：在弄清“资本主义”这个概念后，我再问大家，什么是资本主义萌芽呢？ （学生都在小声议论，但没有人回答上来） 师：既然同学们对“资本主义萌芽”的含义不清楚，我就直接告诉大家。资本主义萌芽，简单地说就是指封建社会内部产生的资本主义生产关系的萌芽状态，它与成熟的资本主义生产关系是有区别的。但是，它已具有明显的资本主义生产关系的基本特征。这一基本特征是什么呢？哪位同学可以告诉我？ 生：雇佣和被雇佣的生产关系是资本主义生产关系的基本特征。 师：正是。同学们，有人说在明代中后期，江南地区一些手工业部门，就出现了资本主义萌芽，请同学们和我一起来研究这一问题。恰巧，我手中有三则分别反映明代丝织业、棉纺织业和冶铁业的一些资料，我请第一、二、三小组分别以这三则材料为研究对象，来探讨这三个行业是否出现了资本主义萌芽？5分钟后，各小组组长汇报各组研究结果。 （老师开始给三个小组分配研究材料，规定第一小组研究苏州丝织业材料，第二小组研究松江棉纺织业材料，第三小组研究佛山冶铁业材料。分工完毕，各小组开始进行热烈讨论