浅谈小学语文复习方法.doc

　 提高小学语文复习效率之我见 一到期末复习，做教师的都有点怕，教师面面俱到讲得累，学生机械重复学得苦。苦累结合的学习，劳而无功不说，达到复习的目的将是一句空话。众所周知，复习就是要温故知新。温故，是要回顾以往的学习过程，回忆学过的语文内容和学习方法。知新，就是要通过复习，进行阶段性的梳理、归纳、概括，使掌握的知识结构化、条理化、情境化，对知识规律、学法规律有新的认识，有更高的语文综合运用能力。在期末复习中，需要温故并知新，也要做到温故而知新。一句话，期末复习就是书本由厚变薄的过程，就是把学过的知识由繁变简的过程，是进一步提升能力的过程。这过程，最重要的是把握新的规律。那么，如何在有限的时间内提高复习效率，达到事半功倍在教学中复习课往往令老师头痛,令学生厌烦。究其原因有二:一是复习内容繁琐、枯燥、重复,无法激起学生的兴趣;二是复习形式单调乏味,无法调动学生的积极性。孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,兴趣是学生学习的主动力,有了兴趣自然事半功倍。那么,如何激发学生的复习兴趣呢?、寓教于乐,唤起学生复习兴趣同桌合作听写复习阅读部分从课外读物中找一文章，想想能提出哪些问题，这些问题该怎样回答，然后在小组内容交流。每复习一类知识或一个单元让学生写一份“复习心得“，总结自己在复习中的新收获和成功的复习法。复习完整册教材后，让学生每人出一份测试题，在全班内互相检测。这样的开放式复习，学生自身受益，全班其他同学生受益，教师也了解到更多的学情信息，使指导更具针对性，更有实效。 、运用“幽默”,诱发复习兴趣苏霍姆林斯基说过:“上课要有趣,课上得有趣,学生就可以带着一种高涨的、激动的情趣从事学习和思考。”语文教学的一个特点就是通过语言和想象来获取丰富的知识,换句话说,语文主要是通过语言和学生进行交流,而枯燥的语言往往会使学生产生审美疲劳,复习课更是枯燥。因此,复习课中的语言技巧就尤为重要。而能让学生喜欢复习课的途径之一就是创设一个充满欢声笑语