新人教版高中政治必修1神奇的货币.docVIP

神奇的货币 课时安排：2课时 教学目标： 1.知识目标。 ⑴通过教学使学生识记的知识：货币的本质是一般等价物；货币的两个基本职能；价值尺度和流通手段；纸币是国家发行、强制使用的货币符号；经济往来结算中常用的信用工具：支票和信用卡；外汇和汇率的含义。 ⑵通过教学使学生理解的知识：物物交换的困难与货币产生的必然性；价格是价值的货币表现；商品流通及其公式；商品流通与物物交换的区别；纸币与金属货币的联系和区别；信用工具的用途和使用范围；人民币外汇牌价的意义。 ⑶通过教学使学生能初步运用所学知识进行分析的问题。 联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确地对待金钱。 运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。 2.能力目标。 培养学生学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。 ⑴从一个具体材料入手，通过简要概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上分析总结出对货币含义的理性认识。 ⑵通过简要说明纸币的含义和作用，使学生懂得制造假币是违法行为，并了解爱护和正确使用人民币的相关知识，提高鉴别假钞的能力。 ⑶通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受到现代经济生活中正确使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活中积累相关知识和能力的意识。 3.情感、态度、价值观目标。 通过本课的学习，使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。 本讲重点：货币本质、基本职能 本讲难点：外汇和汇率 考点点拨： 第一课时 【考纲范围与要求】 货币的本质 ①商品及商品交换 ②商品的基本属性 ③货币的产生与作用 ④货币的本质 ⑤货币的基本职能：价值尺度与流通手段 ⑥纸币 ⑦价格与价值 ⑧商品流通 【基础知识巩固】 考点1：商品及商品交换 准确理解商品的含义——是用于___________________。 关于商品交换：①产生时间：最初的商品交换是物物交换，产生于______________。 ②商品交换发展的过程包括四个阶段：___________、____________、______________、__ 。 ③商品交换产生和发展的根本原因是：__________的发展 考点2：商品的基本属性 ⑴商品具有__________和_______两个基本属性，又叫商品的二重性或二因素。 ⑵商品两个基本属性的关系:商品是使用价值和价值的________。①使用价值是商品价值的_____________，没有使用价值的东西，即使消耗了人类劳动也不能形成价值，也不是商品；价值是商品的___________，没有价值的东西也不是商品。②商品的使用价值和价值又相互排斥。商品生产者和消费者，都不可能同时占有商品的使用价值和价值。 考点3：货币的产生与作用 ⑴货币的产生：货币是从 中分离出来的，是 到一定阶段的产物。 ⑵货币的作用：货币在人们经济生活中所起的作用即货币的职能，货币职能是__ ______的表现。 考点4：货币的本质 ⑴货币概念——从商品中分离出来，固定地充当___________的商品。 ⑵货币的本质是___________。 考点5：货币的基本职能：价值尺度与流通手段 ⑴价值尺度 ①含义——是货币作为___________其他一切商品价值大小的职能。 ②为什么：因为它本身是，有印刷成本比金属货币铸造成本低得多；币避免了铸币在流通中的磨损，可以防止贵金属的无形流失；比金属货币更容易保管、携带和运输。所以，纸币被世界各国普遍使用。由国家发行的、强制使用的符号①表现不同。通货膨胀表现为纸币贬值、物价上涨、经济过热的现象；通货紧缩则表现为物价持续下降、市场疲软、经济萎缩的现象。 ②原因不同：纸币的发行量超过流通中实际 需要的货币量是导致通货膨胀的主要原因之一，另外，经济结构不合理、固定资产投资规模过大、生产资 料价格大幅调整、需求膨胀等因素也是引发通货膨胀的重要原因：通货紧缩是与通货膨胀相反的现象，纸币的发行量小于流通中实际 需要的货币量，会商品销售发生困难，物价全面持续下跌。另外，货币供应增长乏力、金融危机等因素也是引发通货紧缩的重要原因。 ③危害不同：通胀引起纸币贬值，物价上涨，居民购买力下降，经济秩序混乱。通货紧缩在一定程度上对居民生活有好处，但物价总水平长时间、大范围下降，会影响企业生