2016中考复习：语音知识分析.pptVIP

 8．(2011·浙江绍兴)选择下面语境中加点字的正确读音。(只填序 号)(3分) 2010年的岁末，史铁生，这个地坛的孩子永远离开了我们，但 我们将永远记得他留下的这段文字：“微笑着，去唱生活的歌谣。 不要抱怨生活给(A.gě B．jǐ)予了太多的磨难，不必抱怨生命中 有太多的曲(A.qū B．qǔ)折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就 会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观；人生 如果一帆风顺，生命也就失去了存在的魅(A.mèi B．mài)力。” 给：________　　 曲：________　　 魅：________ [解析] 本题考查字的读音。涉及多音字和常见易读错字的读音， 要根据具体语境进行区分。 “给”在“给予”时读“jǐ”；“曲”是多音字，表示“弯曲” 时读“qǔ”；“魅力”中“魅”应读“mèi”。 B A A 9．(2011·河南)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一 项是(　　)(2分) A．湖泊/淡泊　 角逐/角色　浑身解数/解甲归田 B．缜密/慎重　 机械/训诫　叱咤风云/姹紫嫣红 C．滑稽/畸形　 辍学/点缀　猝不及防/鞠躬尽瘁 D．陨落/吮吸　 分歧/祈祷　言简意赅/骇人听闻 [解析] 本题考查语音，涉及多音字和常见的易错字的读音。我 们在复习中要注意对多音字、易错字的读音进行归类。 选项A中的几个加点字都是多音字，要根据具体词语确定读音。 其中“角”在“角逐/角色”中读音相同，都读“jué”； 选项B中的几个加点字读音各不相同，分别读：zhěn/shèn, xiè/jiè，zhà/chà； 选项C中“滑稽/畸形”加点字读音相同，都读“jī”； 选项D中“分歧/祈祷”加点字读音相同，都读“qí”。 B * * * * 三、巧辨同音字方法 1．音同而形不同的字——抓字义 如：“在”和“再”。“在”，本是存在的意思，如：爷爷健在。又表示人或事物的位置，如：书在桌子上，小明在家。也表示正在的意思，如：弟弟在睡觉。还表示时间、处所等，如：我生在新社会，长在红旗下。“再”，是又一次的意思，如：再次见面。又当“此后，更加”讲，如：想好再说、再高点儿。也当“继续”讲，如：再拖下去。还当“另有，补充”讲，如：再不然。 2．音同而形近的字——抓形旁 这类字大都是形声字，而形声字的形旁有表义的特点，抓住这一点，即可把这类字区别开。如“墓、暮、幕、慕”四个字，“墓”，指坟墓，与“土”有关；“暮”指傍晚，与“太阳”有关；“幕”是布幕，与“巾”(由棉纱或丝织成)有关；“慕”，是羡慕，与“心”有关。可见，如果同学们对这类字能抓住形旁去分析，去理解，在使用时就不会用错了。 随堂热身反馈 C [解析] A项，“角”都读jué，“兴”分别读xīnɡ/xìnɡ， “和”分别读hé/hè；B项，“背”分别读bēi/bèi，“差” 都读chāi，“鲜”分别读xiǎn/xiān；C项，“纤”分别读qiàn/xiān，“行”分别读xínɡ/hánɡ，“横”分别读hénɡ/hènɡ；D项，“提”分别读tí/dī，“冠”分别读ɡuān/ɡuàn，“调”都读diào。 中考对语音的考查主要有以下几个方面： 一。准确判定多音字的读音。 常见多音字： 差 数 和 颤 强 塞 没 模 薄 刹 相 落 称 着 分 解决方法： 1. 辨析词义（音随义定）。 禁：承受，忍受。 情不自禁 忍俊不禁 不准许。 查禁 禁止 禁令 2. 明确词性。 粘：动词。 粘贴 粘连 形容词。 粘液 发粘 粘性 jīn jìn zhān nián 3. 记少不记多 扁：扁舟