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哲学第一课《美好生活的向导》第二框题《关于世界观的学说》学案 编制 张仁增 审定 高二政治组 目标引领（三个概念、三个关系） 1、识记哲学、世界观、方法论各自的含义； 2、理解：哲学与世界观、方法论、具体科学的关系； 3、运用：运用哲学和具体科学的关系，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。 【学习重点】哲学与世界观的关系；世界观与方法论的关系；哲学与具体科学的关系。 【学习难点】世界观的含义；哲学的含义。 【自主学习】 一、哲学是系统化理论化的世界观 1、哲学与世界观?? （1）世界观的含义：人们对____________ 以及______________关系的总的看法和根本观点。 （2）哲学家依据一定的 知识、 知识和 知识，把不自觉不系统的世界观加以 化、 化而形成的思想体系叫哲学。 所以，哲学是关于_____________的学问，是___________、____________的世界观。 2、世界观与方法论 （1）方法论的含义：世界观用来指导人们_____________和___________，就成了方法论。 （2）世界观与方法论的关系： 一般说来，世界观_________方法论，方法论_________世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论，哲学是_________ 的统一 。 3、反对两种认识误区 既反对把哲学 化，把零散的、不自觉的世界观当做哲学学说，也反对把哲学 ________化，认为哲学只是哲学家的事情。 二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1、具体知识 一类是认识和改造自然的知识，即 知识；一类是认识和改造社会的知识，即 知识；还有一类是关于人的认识和思维的知识，即 知识。 2、哲学 哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行_______、_______和_______的一门学问。 3、哲学与具体科学的关系 （1）相互区别： 具体科学揭示的是自然、社会和思维某一___________的规律和奥秘，哲学则对其进行新的概括和升华，从中抽象出的 的本质和 的规律。 （2）相互联系： 具体科学是哲学的 ，具体科学的进步 着哲学的发展； 哲学为具体科学提供 。 4、反对两种错误认识： 把哲学看作“ ”，认为哲学可以取代 的看法是错误的；任何轻视哲学，否认哲学对 的看法，也是错误和有害的。 【合作探究】 探究一：有一位七十多岁的老太太冒雪爬上一座海拔一千多米的高山，祈求“神灵奶奶”为她生病的小孙子降幅，并保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山时，留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，是什么原因？因为在她的心目中，“神”支配了世界上所有人的命运。 1：这位老太太有没有世界观？她的世界观怎样？ 2：她知道自己有世界观吗？这说明了什么？ 3：老太太有自己的世界观，那老太太是哲学家吗？ 探究二 材料一、世 界 观→ 方 法 论 世 界 观→ 方 法 论 相信鬼神→ 求神拜佛 命由天定→ 逆来顺受 人定胜天→ 积极奋争 热爱世界→ 积极进取 看破红尘→ 悲观消极、无所作为 物质决定意识→一切从实际出发，实事求是 矛盾具有特殊性→具体问题具体分析 …… 材料二 凶宅的秘密 　 某村一座刚盖好的农宅中不明原因地先后有多人死去 , 从此再也无人敢住。村子里的人认为此地风水不好 ,于是便称之为 凶宅 。在这期间 , 这家住户也曾多次烧香拜佛 , 乞求神灵的保佑 , 但终不能制止死人的发生。后来村子里住进了扶贫工作组 ,工作组的同志认为 , 凶宅 发生的死亡现象不是偶然的 ,一定是有原因的。后经过实地考察、调研后 , 终于真相大白 , 祸根就来自地基中的一种放射性石料。在把这些放射性石料清理掉后 ,这座农宅再也没有发生过不明原因的死人现象。 1、材料中村子里的人及住户在处