2016初中化学第二单元第一节运动的水分子(第1课时)分析.ppt

通过水的 实现水的天然循环。 为水的三态变化提供能量。 通过水的天然循环，既实现了水的 ，又完成了水资源的 。 三态变化 太阳 自身净化 重新分配 1、在物理变化中，分子的数目和大小不会变化，变化的只是分子之间的距离和分子的排列方式。 2、水分子获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大，水由液态变成气态。水分子失去能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水由气态变成液态。 3、分子的基本特征： ⑴分子的质量和体积很小。 ⑵相互间存在间隔。 ⑶总在不停的运动。 1．下列事实不能用分子的相关知识解释的是（　 　） A．刮风时尘土飞扬　　　　　 B．进入花园闻到花香 C．将25m3的石油气装入0.024m3的钢瓶中　　　　　 D．50mL酒精和50mL水混合后的体积小于100mL A 将中考题踩在脚下 2、用分子的知识对下列现象的解释，正确的是（ ） A．做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力 B．一块金属很难被压缩，是由于分子间没有问隙 C．变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来，是由于分子受热变大 D．房间里放一箱苹果，满屋飘香，是由于分子做无规则运动 D 将中考题踩在脚下 3.从分子的角度解释下列事实或现象： ?1? 设酒精的体积为V1，水的体积为V2，两者混合后的体积为V3， V1+ V2＞V3，其原因是 __________________ 分子间有间隔 ?2? 气体容易压缩，而液体、固体难以压缩，原因是_________________；__________________。 气体分子间有间隔大 固、液体分子间隔小 将中考题踩在脚下 4. 某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态。下图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是(　　) A. 固态、液态、气态 B. 气态、固态、液态 C. 固态、气态、液态 D. 液态、气态、固态 C 一滴水，一个世界 整个世界都在它的倒影中 高温时，成气；低温时，成冰 第一节：运动的水分子 1. 通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征。 2. 学会用运动的观点解释水的天然循环现象。 我们身边的水 水分子 一滴水体积大约为0.05mL，大约含1021个水分子 产生这个变化的原因是什么？ 探究：将封闭在针筒中的少量水煮沸，注射器会有什么变化呢？ 加热后 加热前 小小的水分子是怎样使水变作云、雨、雪的 水分子本身变大了？ 水分子之间的间隔变大了？ 水分子的数目增多了？ 水分子受热都冲到针筒的另一端去了？ 探究： 获得结论 水在烧开时体积变大的原因是： 水分子间隔变大了 水的三态变化 冰 固态的水：水分子_____排列，都在固定位置上____。 水 液态的水：水分子_____排列，在一定的程度上________。 水蒸气 气态的水：水分子_______排列， 水分子_________， 充满整个容器或自由的向空间扩散。 不同状态的水中水分子的排列 有序 振动 无序 自由运动 无序 自由运动 水蒸气 水 水分子 水分子 线索整理 水 水蒸气 能量 （ ） 运动 （ ） 间隔 （ ） 能量 （ ） 运动 （ ） 吸收 加快 增大 失去 减慢 水分子 水分子 减小 间隔 （ ） 物理变化中分子不变 1、雨后初晴的夏日，路边的斑斑水渍为什么会消失？ 水分子获得能量，运动加快，分子间间隔变大（液态→气态） 2、水烧开之后盖上锅盖，一会儿后揭开锅盖，有什么现象？如何解释？ 有许多水滴滴下。 水分子失去能量，运动减慢，分子间间隔变小（气态→液态）。 固态的水 液态的水 气态的水 冰、雪、霜等 水蒸气 云、雨、雾、露等 肉眼 看不见 能量 交流提高 100mL+100mL=200mL 小琦在家做糖溶于水的实验时，观察到糖溶解后，液面低于水平线。 同一水平线 水 糖块 糖水 通过这两个探究实验，同学们可以得出什么结论呢？ 水分子之间有间隔 阅读下列材料： 1.只一滴水，就含有约1021个水分子这样小的分子似乎是微不足道的，然而，没有小小的水分子，哪有晶莹的水滴？又怎会有潺潺的小溪、奔腾的江河、汹涌的大海？ 2.如果将每个水分子与一个直径为4厘米的乒乓球相比较，就如同一个乒乓球和地球相比较。 水分子的质量和体积都很小 观察实验： 烧杯中的水是突然之间一下变色还是品红逐渐扩散？ 水分子总在不停运动 阅读材料： 1