液压技术课程标准(原版).docVIP

《液压技术》课程标准 参考学时：72学时 适用专业：机电技术应用 第一部分 前言 机电一体化专业人才被国家列为二十一切纪社会发展最急需的十大专业人才之一，是就业领域最宽的专业。液压技术是在机电、自动控制学科相结合的基础上建立起来的一门综合性应用技术，该主专业主要培养能进行机电一体化技术应用，并具有初步设计开发能力的中级工程技术人才。学生经过三年的学习，能够掌握机、电、计算机等方面的基础知识和必备技能。 一、课程的性质 本课程机电技术应用专业的一门重要专业课程。其目的是从“系统”的观点出发，利用机械技术、微机控制技术和电子信息技术，构造最佳的系统。同时，能够使学生了解与熟悉一些典型的液压系统，为培养具有调试、使用和维修等技能的机电一体化专业人才而打下坚实的基础，特别针对当前我国工业领域的转型与升级，体现了培养应用型人才的要求。 二、课程基本理念 让学生通过掌握机电一体化的基本知识，拓宽学生的知识面。本课程的任务是使机电专业的学生在液压技术方面具有较广泛的知识，了解液压系统（产品）涉及的相关技术，对典型液压系统有一个比较全面的认识，使学生在今后的工作中具有综合应用多学科知识的能力。 三、课程标准设计的思路 多年来，液压技术课程沿袭传统的教学模式，偏重学科系统理论教学，忽视对实践能力的培养。《液压技术》课程教学内容繁多，教学周期较长，在学时有限的情况下，完成传统的课程理论体系的教学内容已不可能。为此，我们首先摒弃传统的学科本位思想，打破旧的课程体系的系统性和完整性，教学内容以够用为度，突出能力的培养，重视学生的工程意识和创新意识的形成，以能力培养为主线，注重实践教学，采用传统教学方法和项目教学方法相结合来培养学生的学习能力、操作能力。同时，以博世-力士乐公司生产的教学仪器为教学载体，尽可能多地为学生提供可见实物，实现教、学、做一体化。我课题组开展了大量的企业调研，邀请行业专家参与课程体系分析，制定符合我校实际的核心课程的课程标准。设计思路从分析工作岗位----岗位工作任务----职业能力-----构建课程体系-----制定课程标准的思想制定制定出核心课程标准。 第二部分　课程目标 一、总目标 通过本课程的学习，学生能掌握常用液压设备机械系统的相关理论和设计知识，具备对典型机械设备结构及对常见支承部件和传动部件的分析能力，树立安全文明生产的意识，具有一定的创新思维能力、科学的工作方法和良好的职业道德意识，为其职业能力发展奠定良好的基础。 二、具体目标 （一）、学生学习有关专业液压设备必要的理论基础。 （二）、学生获得常用液压系统、液压设备的工作原理，设备的正确使用与维护以及设备故障分析方面的基本知识。学生学会使用手册和有关规范，具有设计机械传动装置和简单机械的能力。 （三）、树立安全文明生产的意识及良好的职业道德意识。 第三部分 课程内容标准 序号 工作任务 知识内容及要求 技能内容与要求 参考学时 项目一 液压系统的认识 1、 认识常见液压传动为主的机器 2、了解液压技术的大致内容 3、了解液压传动与电气传动比较 1、了解液压系统的基本结构 2、能根据不同的适用场合确定传动的类型 6 项目二 液压设备认识与检测 1、液压泵相关知识 2、液压马达相关知识 3、液压阀相关知识 4、液压缸体、管路附件相关知识 1、液压泵检测与选配 2、液压马达检测与选配 3、与选配液压阀检测与选配 4、液压缸体、管路附件认识与选配 18 项目三 基本液压回路 1、压力控制回路相关知识 2、速度调节回路相关知识 3、方向控制回路相关知识 4、位置、时间等复杂控制相关知识 1、压力控制回路参数设置、组装与调试 2、速度调节回路组装与调试 3、方向控制回路组装与调试 4、位置、时间等复杂控制组装与调试 24 项目四 液压系统的保养与维护 1、液压系统保养与维护的意义 2、液压系统保养与维护的相关规程 3、液压系统保养与维护的工作步骤 1、常见液压设备的清洁与养护 2、磨损、腐蚀、积灰、气室的处理 3、控制电路的故障处理练习 18 项目五 多个单元液压回路应用 1、同步控制回路 2、互锁控制回路 3、综合应用回路 1、学会气缸活塞的检测 2、学会如何拆卸和组装机械手 6 总学时 72 第四部分　实施建议 一、教学建议 　（一）教学方法与手段 （1）采用项目教学方法。在此基础上，结合每个不同任务的学习和训练内容，适当地运用角色分工教学法、引导文教学法、讲演教学法、分组讨论教学法等，有效调动学生学习兴趣，促进学生积极思考、乐于实践，提高教学效果； （2）在教学过程中，贯彻任务引领的教学指导思想，注重培养学生实际操作能力，提高学生的学习兴趣，挖掘潜力，增强学生掌握技