2016届高考生物一轮复习第三单元第3讲第2课时光合作用的过程及影响因素课件新人教版必修1分析.ppt

分析图示可知，在a点时，甲植株光合作用固定CO2的速率和呼吸作用产生CO2的速率相等，说明在a点之前，甲植株的光合作用已经开始，但光合作用比呼吸作用弱； 在18时后，乙植株的光合作用速率开始小于呼吸作用速率，与18时相比，e点时有机物的积累量已经减少； 根据常识可知，图示曲线的b～c段下降的主要原因是气孔部分关闭，导致叶内CO2浓度降低，而d～e段下降的原因是光照强度减弱，光反应产生[H]和ATP的速率减慢； b～d段，乙植株的变化体现的是植物的“午休现象”，是由气孔关闭导致的；甲植株的变化可能是由不存在“午休现象”或气孔关闭程度很小或气孔无法关闭导致的。 课前基础·简要回顾 课堂考点·一站突破 学科特色·专项培优 课后提能·综合演练 质量铸就品牌 品质赢得未来 生物 结束 第三讲 第2课时　光合作用的过程及影响因素 课前基础·简要回顾 课堂考点·一站突破 学科特色·专项培优 课后提能·综合演练 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 生物 第三讲 第2课时　光合作用的过程及影响因素 增加 增 加 减 少 ①过程增强　　 ②③过程增强　 ④过程正常进行 光照由弱 到强，CO2 供应不变 减少或 没有 减少 增加 ①过程减弱②③过程减弱　 ④过程正常进行　　 光照由强 到弱，CO2供应不变 模型分析 [H]和ATP C5 C3 过程变化 条件 减少 减 少 增 加 ④过程增强　　 ①②③正常进行， 随C3增加②③ 增强，①过程正常 光照不变， CO2由不 足到充足 增加 增 加 减 少 ④过程减弱　　 ①②③过程正常 进行，随C3减少 ②③减弱，①过 程正常　　　　 光照不变， CO2由充 足到不足 模型分析 [H]和ATP C5 C3 过程变化 条件 叶绿体中的叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光； 图示过程③为呼吸作用，发生在线粒体和细胞质基质中； 图示过程①(光合作用光反应)产生[H]，图示过程②(光合作用暗反应)消耗[H]，图示过程③(细胞呼吸)既产生[H]，也消耗[H]； 甘蔗干重增加的条件是整个植株的有机物合成量大于消耗量，而图示仅为一个细胞中能量代谢过程。 3.87(89%) 752(91%) 28.4(209%) 深绿 弱 4.17(96%) 768(93%) 20.3(149%) 绿 中 4.33(100%) 826(100%) 13.6(100%) 浅绿 强 净光合速率 ( mol CO2·m－2·s－1) 气孔密度 (个·mm－2) 平均叶 面积(cm2) 叶色 光照 强度